河南教师考试网：小学英语说课稿：一年级快乐英语下册《mybody》说课稿范文.docxVIP

一年级快乐英语下册 unit 4 My body 说课稿 老师们 , 早上好 . 今天我的说课内容是一年级快乐英语下册 unit 4 My body 第一课时首 先我想给大家说说教材内容 . 本节教材主要是学习有关身体部位 face,ear,nose,mouth,eye 等单词 , 和 touch your nose,please 句式 . 它处于本册教材的 Unit 4 My body第一课时 . 它呢在教材中的地位也是 比较重要的在日常生活中 , 孩子们最熟悉的莫过于自己的身体各部位 , 如何让学生学会用英 语来表达自己的身体各部位是本单元所要学习的教学内容 . 通过学生学会用英语来表达自己 的身体部位 , 发展他们的语言表达能力 , 同时进一步培养他们的语言综合运用能力 . 我呢根据 教材的内容和一年级学生的年龄特点年龄小喜欢在游戏中学习的心理特点和认知水平确定 三维目标 : 首先我确定的知识目标是能听 , 说 , 认读五个有关五官的词汇并且呢能听懂 , 会说 还能快速反应句子 . 在知识目标确立的基础上确立了能力目标要从小培养孩子听 ,做,说,读 的能力 , 这样做呢不仅能增进身体各部分的协调能力 , 而且还锻炼孩子语言表达能力 . 在教学 中, 可能情感目标比较容易被忽视 , 但是我认为它在三维目标中占有举足轻重的地位 . 让孩子 通过运用语言来完成学习任务 , 亲身感受成功 , 从而引发和培养学生学习英语的内在动机 , 最 终使他们形成英语学习的积极态度 . 我想 , 这样做也为他们今后的学习奠定了基础. 下面我想向各位老师介绍一下本节书的重难点 . 本课的教学重点呢是让孩子能听 , 说 , 认 读五个有关五官的词汇 . 教学难点是学生能将这五个有关人体部位的词汇运用到简单的英语 句子中表达 , 还有呢就是下指令 , 做动作 重点和难点的关键就是结合低年级学生喜欢游戏的 特点 , 使知识溶进有趣的活动之中 , 让学生在听 , 做, 动的过程中 , 掌握知识 , 并且啊还能灵活 地运用 . 根据本课书词汇的特点还有学生现有知识水平以及年龄特点 , 锻炼学生的语言思维 和运用能力 . 同时 , 多表扬使不同层次的学生都有学习积极性 , 在知识上都有提高 . 下面呢我 想和大家说一说学情 : 3.1 在教学中 , 我针对低年级儿童形象思维强 , 抽象思维差的认知特点及活泼好动的本能 , 采用了多种手段来组织教学 . 实现了教学中 " 要我学 " 向 " 我要学 " 的质的飞跃 . 3.2 学法指导鉴于本课词汇的特点及学生现有知识水平 , 我准备用任务教学法 , 引导学生 听, 看 , 读 , 想 , 说来逐步引导学生学会表达自己的身体部位 , 发展学生的语言思维和运用能力 . 同时 , 多表扬 , 勤鼓励 , 使不同层次的学生都有学习积极性 , 在知识上均有所提高 . 3.3 教学手段 教学不是简单的知识传授 , 为了不使学生感到枯燥无味 , 我采用多种教学手段 , 如多媒体技术 , 比较形象 , 直观 , 使学生产生兴趣 . 在教学过程中启发 , 诱导学生思维 , 培养不同层次的 河南教师资格网 ： / 微博： @河南教师考试网 微信号： hejsks 学生大胆用英语交际的能力 . 接下来就是我具体的教学过程 :Warming up 以一首歌引入唱上册书第一单元的歌曲 . 这 样做提高对知识的再现率 , 同时 , 通过课前的对话 , 热身活动 , 活跃了课堂气氛 , 调动了学生的 学习兴趣 , 使课堂教学以轻松活泼的形式开始 . 在学习中也培养了从小要尊敬老师 , 团结同学 的思想 . 接下来情境任务设计使孩子带着帮助别人的目的进入羊村从而激发学习兴趣 . 根据 孩子熟悉的动画片创立的情景 , 编一个童话故事 , 让孩子们帮小羊找五官 . 运用多媒体把依次 出示 face, ear,nose,mouth,eye 这几个部位 , 呈现这几个新单词同时出示句型 "touch your nose,please. 分别采用升降调逐个带读再让学生读一读 . 我觉得啊语言教学一定要贯彻整体 性原则 ," 词不离句 , 句不离情境 !" 单词教学应放到句子中教学 , 句式的教学应该放在情境中 学习 . 通过情境任务设计使孩子带着帮助别人的目的来学习 , 就是为了激发孩子学习兴趣 . 这 样做呢即完成了知识教学目标又同时完成了情感和能力目标 , 达到了三维目标一体化的教学 目的 . 为了完成这个目的我把练习内容分为了四项任务 , 任务一 :Listen,touch and say. 教师 发指令 , 孩子做并回答 :OK,my ?. 任务二 :Look and say 让一个孩子到前面来 , 面