小英雄雨来》详案.docx

单元略读课《小英雄雨来》 一、课前积累 孩子们，经过前面的学习，你们还记得这些词语吗？（课件），谁来读一 读。 她读的时候，其他同学跟读 1 遍。 课前积累 晋察冀 还乡河 芦苇 苇絮 飘飘悠悠 黝黑 光溜溜 睁眼瞎 子弹袋 有志不在年高 挣扎 挪回 枕头 歪歪斜斜 推推搡搡 劈下来 师：用心记住这些词，你能用这些词说句话吗，看谁用的词多。  （我们可 以结合课文的内容来说） 师：这是一些课前积累，同学们不仅记住了这些词，而且运用的非常好。 二、导入 上节课在《夜莺的歌声》 中讲述了苏联卫国战争时期游击队员小夜莺的故事。 学完《夜莺的歌声》一课，你都有哪些收获？ （提炼总结出： 隔行分段、用小标题概括每部分的内容、 抓住了人物的动作、语言塑造了一个机智勇敢的小夜莺） 这节课我们就用上节课学会的方法来学习《小英雄雨来》（板书课题）三、读课文 2、请同学们打开书，我们来看这篇课文，这篇课文内容比较长，请同学们快速浏览一遍课文，看讲了一个什么样的故事？（生读）浏览是快速的，大略的看。 预设：（ 1）、学生说的不好（师说：如果你能抓住故事的时间、地点、人物、情节、事情的结果来概括，就更好了。来，再试着说说） 在你说的这些事中，最重要的是说雨来做了一件什么事？ 2）、学生说的好（师评：我们看，他抓住了故事的时间、地点、人物、情节、事情的结果，这样概括更有条理，非常完整）。 师：我们看这篇课文和我们以往学习的课文有什么不一样？ （有小标号），对，它是把这篇课文分成了六个部分， 那这篇课文的体裁是什么？知道吗？ （小说） 四、自主学习 现在我们初步了解了课文内容， 下面我们就根据这个学习表格来学习这篇课文（课件） 课题 小英雄雨来 体裁 作者  小 管 作品的 代背 景 主要内容 各部分内容  1、2、3、4、5、6、 表 了什么 ： 合表格的提示，翻开 自己先想一想， 可以在 上做好 ，然后同桌交流一下。 （一）交流 1、 ：《小英雄雨来》 篇 文，它的体裁是什么？（生：小 ） 2、 ：我 再来看作者， 来 ？（生：管 ）你是怎么知道的？ ： 你 真仔 ！管 是着名的作家、 人、画家 。 3、那么你 篇 文的 代背景又有哪些了解呢？ 来 ？ （生：《小英雄雨来》的故事 生在抗日 争 期。）（学生展示自己 前搜集的 料） 展示后，教 充：好，老 在 里 大家搜集了一些 料，看大屏幕。（ 件） 作品的 代背景 《小英雄雨来》 个故事 生在抗日 争 期， 当 日 侵占中国的 土，集中主要兵力向我抗日根据地 行 ， 妄 消 我抗日力量， 根据地人民在党的 下展开了不屈不 的斗争。 :听了 些关于 写作背景的介 ，你想 什么？ ：是的，作者管 是以抗日 争 背景， 当 的中国因 被日本侵略， 所以很多不愿做亡国奴的中国人， 起反抗， 儿童也参加了抗日的活 ，作者笔下的雨来就是 千千万万个抗日儿童中的一个代表人物。 4、我 接着往下看主要内容，《小英雄雨来》 的是怎 的一个故事？（生 ） ： 的非常完整！ 5、那么 篇 文的各部分内容都写了什么？ 来 文 了雨来的哪 几件事？（生 ） 才你是用一句 出了 件事的主要内容， 那么你能把它概括成小 ？（ 件）也就是 写的是雨来的 ?? 1）游泳本 高 ：看，有的同学已 拿起笔来，写在 号的后面了。你能接着用小 概括第二件事 ？ 2）上夜校念 （ 3）掩 李大叔（ 4）勇斗鬼子（ 5）宁死不屈（ 6）机 智逃生 ：我 每部分加小 ， 不 可以抓住 部分的主要内容来概括小 ， 可以 用 文中的 句作小 ， 那我 用 种方法再来概括一下小 ，你看 上的哪些 句最能概括 件事的内容？（生看 找） 交流：（出示 件）“望着 笑”引用原句要加上引号。“我 自己的祖国” “把缸挪回到原地” “什么也没看 ” “有志不在 年高”“雨来没有死” ：我 以后学 比 的文章 ， 都可以用概括小 的方法来理清文章思路。 我 看第一部分和第二部分， 作者 什么要用 么多的笔墨写雨来游泳本 高，和上夜校念 两件事呢？ （生：第一部分写雨来本 高， 雨来后来才能英勇脱 ，机智 ，前后内容是照 的。第二部分写雨来上夜校，懂得 祖国的道理，所以才能 持 斗争。） ：我 看一篇精彩的小 ，情 凑，才能吸引 者。 6.那 篇 文表 了什么呢？ 来 文中的小英雄雨来是个什么 的孩子？ 生：机智 勇敢 祖国 :你从文中的哪些地方看出来的？（快速在文中找一找，勾一勾画 一画） （1）“我 是中国人， 我 自己的祖国” 看出雨来 祖国深切的 。 （2）生 ：“ 12 的雨来使 力气??一直朝后院跑去”。 “十几把雪亮的刺刀”指的是 ？ 部分是抓