课例研究计划.docx

一、指导思想 综合运用教育理论及各种技术，通过对教与学过程和资源的设 计、开发、利用、管理和评价，注重各种技术与学生整合，提升教育 技术应用的有效性研究；坚持以问题为切入点，以科研为手段，以课 例为载体，通过各种途径，采用多种手段，全面提高教师课堂教学有 效性。 二、研究目标 （一） 、学生方面： 1、 通过学科内容与学生生活经验联系的教学，使学生的书本知 识学习同丰富的现实生活关联起来，使学生运用不同生活中的社会阅 历、情感体验去感悟书本，运用已有的知识积累去不断建构新知识体 系。 2、 通过学科内容与学生生活经验联系的教学，培养学生搜集和 处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决实际问题的能力以 及交流与合作的能力，并获得快乐、成功的体验。 3、通过学科内容与学生生活经验联系的教学， 使学生主动参与, 乐于探索，勤于动手，让学生在知识、技能、能力、个性、人格等方 面得到和谐发展，为学生适应发展和终身可持续发展奠定坚实的基 础。 （二） 、教师方面： 1、通过课例研究，引领教师重视平时教育教学技能的实践研究, 完善技能与语文学科整合的方法。 2、通过比较发现教育教学过程中技能与学科整合时间的有效方 法。 3、 建立完善的教师的学习机制，开成具有科研实力的教师队伍 4、 探索一套行之有效的学科内容教学生活化模式。 （三）资料方面： 通过本课例的研究，初步开发具有特色的生活化教学课程，形 成具有一定特色的研究经验、成果。 三、 研究内容 1、 在新的学期，一如既往地进行课例研究。结合本组实际及现 有成果，开展课例研究。 2、 定期组织教师参与活动，有针对性地开展说课、听课、议课 等形式，集思广益，同伴互助，在共同研究中互相启发、促进思考、 分享经验。 3、 切实从教研入手，不断深入研究课程改革的实际问题，激励 教师把教研与教学紧密地结合起来，实现教学与教研的统一整合。 4、 把课例研究与校本培训、公开课教学有机地结合起来，以课 堂教学案例来及时发现总结实验中涌现出来的创新点和好经验。 5、 认真做好课题研究工作的过程中的经验总结和材料收集。 四、 实施措施 1、广泛收集、查阅与之相关的文献资料，学习、研究相关的教 育教学理论和先进的教改经验，以提高思想认识，借鉴他人成果，在 此基础上，活动过程中做好活动记录，阶段性总结。 2、通过开展集体备课、听课、案例分析等形式，集思广益，同 伴互助，在共同研究中互相启发、促进思考、分享经验。 3、理论和实践相结合，将研究制定的工作计划，贯彻落实到具 体的教学工作中去，有计划、有步骤地在教学工作中开展行动研究， 并边实践边研究，不断总结调整。从实践活动中发展学生的想像力和 创新能。 总之，语文教学要适应现代社会对人才素质的要求，就应一切 从学生实际出发，研究学生，鼓励学生积极探索，勇于创新。培养学 生敏锐的观察力和丰富的想像力，特别是对学生的新发现，新创造， 给予充分肯定，使学生感到自己是学习的主人。 When you are old and grey and full of sleep, And no ddi ng by the fire, take down this book, And slowly read, and dream of the soft look Your eyes had once, and of their shadows deep; How many loved your mome nts of glad grace, And loved your beauty with love false or true, But one man loved the pilgrim soul in you, And loved the sorrows of your cha nging face; And bending dow n beside the glow ing bars, Murmur, a little sadly, how love fled And paced upon the mountains overhead And hid his face amid a crowd of stars. The furthest dista nee in the world Is not betwee n life and death But whe n I sta nd in front of you Yet you dont know that I love you. The furthest dista nee in the world Is not whe n I sta nd in front of you Yet you cant see my lo