译林版新教材6BU8教案完整版.docx

Un it8 Our dreams .单元内容分析 本单元谈论的话题是 我的梦想”。旨在通过此话题的讨论，引导学生树立 正确的价值观，心怀梦想并为实现自己的梦想而努力奋斗。 本单元的目标词汇 都和职业有关。重点句型是 want to be 结构。Story time 是孩子们各抒己见 表达对未来的畅想。 Grammar time 呈现了 want to be/do 结构的用法，同时 在线了部分职业类的词汇。 Fun time是一个调查活动，就各自的理想进行问 答，汇总做汇报。Sou nd time呈现了相邻单词之间的连读的语音现象。 song time这首歌曲展示了一个小男孩的美好梦想，表达了他对教师这一职业的热 爱和向往。Cartoon time介绍了 4个卡通人物的梦想以及他们为实现梦想而 将要付出的行动。再次复现了 want to be结构和一般将来时的陈述句。 Checkout time 有两个活动。Liste n and choose 要求学生听录音选正确的答 案。Think and write 要求学生写一写自己的梦想和为了实现梦想将要做出的 努力。Ticking time 要求学生能自我评价是否做到：能讨论自己的梦想，能用 want to be 和want to do 结构，了解单词之间的连读。 单元目标要求： 1?能理解、读并复述 story time 。 能听懂、会说、会读词汇：care about, astronaut, spaceship, football player, World cup, dancer, pia ni st, come true, brave, paint 能听书读写词汇及句型： dream, future, tooth, take care of, scientist, artist What do you want t o be in the future? I want to (be) 了解单词之间的连读，能听懂、会说、发音准确。 教学重难点： 掌握本单元篇章的内容和知识点。 掌握重点句型及词汇 s care about, astr on aut, spaceship, football player, World cup, dancer, pianist, come true, brave, paint， dream, future, tooth, take care of, scie ntist, artist What do you want to be in the future? I want to (be) 了解单词之间的连读，能听懂、会说、发音准确。 教学安排：五课时 第一课时 Story time 第二课时 Grammar time& Fun time 第三课时 Sound time, song time & checkout time 第四课时 Sou nd time & Checkout time 第五课时 Practice 第一课时 一 教学内容：Story time 二教学目标： 学生能正确理解、朗读并表演 Story time. 能听懂、会说、会读词汇：care about, astronaut, spaceship, football player, World cup, dancer, pia ni st, come true, brave, paint 能听书读写词汇及句型： dream, future, tooth, take care of, scientist, artist What do you want to be in the future? I want to (be) … 学生能谈谈自己的理想。 通过课文的学习，引导学生树立正确的价值观， 心怀梦想并为实现自己的理 想而奋斗。 三教学重点、难点： 1?能理解、读并复述故事。 掌握重点句型和词汇，并能准确运用。 四教具、学具准备： 单词卡片，PPT 五教学过程： Step 1 Warm-up Greeti ngs T : Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss … T: How are you going today? Ss: Fin e./ Not bad./ … T:… 2.S ing a song: They sing happily 3 Free talk T: What are their jobs? S1: They are … T: What are you going to do ? S2: I am going to … T: What do you want to be whe n you gr