摩擦力说课稿5人教版〔篇〕.docxVIP

摩擦力说课稿 今天我说课的题目是人教版初中物理八年级第二册第八章第三节《摩擦力》，下面我从教材分析、目标确定、学法指导、教学流程等方面进行阐述。 一、教材分析及教学设计理念 摩擦力是在弹力、重力之后研究的第三种常见的力，通过让学生 经历感知、描述、测量、分析等认识力的过程来达成学习目标。本节 知识也为力的概念形成起到巩固和深化的作用。 “测量水平运动的物 体所受的滑动摩擦力”是新课程标准提出的学生必做实验。物理课程 “让学生通过观察、操作、体验经历科学探究过程，认识物理概念和 规律，学习科学方法，树立正确的世界观”。所以本课教学过程中突出 学生为主体，通过学生自主探究，合作探究，亲身体验来感受摩擦力 的存在和作用效果， 通过科学探究过程， 来了解影响滑动摩擦力的因 素，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考，培养学生的 实验探究能力和物理思维方式。 通过自主学习， 分组汇报让学生体会 物理知识的应用价值，培养学生勤于动手，善于发现总结的能力。渗 透“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念。 二、教学目标及教法学法的确定 学情分析：学生对于摩擦现象，有丰富的感性认识。初三学生已经具有一定实验探究能力， 掌握了基本的物理研究方法。 本节再通过一些小实验感知摩擦力的概念存在方向和影响因素。 知识目标 、知识与技能 知道什么是滑动摩擦力， 滑动摩擦力大小的影响因素。 会用二力