六年级数学：总复习 数与代数 数的认识（3）.docx

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学六年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 总复习 数与代数 数的认识（3） 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学内容：义务教育课程标准实验教科书第12册86页“整理与反思”和“练习与实践”11-14　　教学目标：　　通过复习练习，进一步掌握分数、百分数、小数的互化的方法。进一步掌握分数、小数等有关性质。　　教学重点、难点：分数、百分数、小数的互化的方法。分数、小数等有关性质。　　教学设计：　　一 、复习小数、分数、百分数、成数、折扣等互化　　表格出示：给出其中一种，要求转化成另外几种数。学生独立完成后，指名交流，说明转化方法。　　0.35 1/4 140% 六成五 八折　　二、分数、小数有关性质及其关系　　出示：12÷（ ）=3/4=（ ）：36=（ ）/12=( )%　　学生独立填写。交流：你是怎样填写的？填写时从哪开始思考？运用了哪些知识？　　三、巩固练习　　1、第86页第12题　　独立完成，说明填写方法。　　引导学生发现：第1小题：后面的数总比前面大，越来越接近1.　　第2小题：后面的数总比前面小，越来越接近0　　2、第86页第13、14题　　读题理解要求。再按要求完成。　　四、补充练习　　填空题　　1. 有一个小数，由8个自然数单位，5个十分之一和22个千分之一组成，这个数写作（ ），读作（ ），它的计数单位是（ ）。　　2. 六亿零六十万零六十写作（ ），改写成用“万”作单位是（ ），省略万后面的尾数是（ ），精确到亿位是（ ）。　　3. 两个相邻的自然数，它们的差是（ ）。一个自然数既不是质数又不是合数，与它相邻的两个自然数是（ ）和（ ）。　　4.如果a+1=b，那么它们的最小公倍数是（ ），最大公因数是（ ）。　　5. 把0.625的小数点向左移动两位是（ ），它缩小了（ ）倍。　　6、如果一个小数的小数点向右移动一位后比原来大了32.4，那么原来这个小数是（ ）　　7. 五个连续自然数的和是200，这五个自然数分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。　　8.最大的一位纯小数比最大的两位纯小数小（ ）；最小的两位纯小数比最小的三位纯小数大（ ）。　　9.两个数的积是70，一个因数扩大100倍，另一个因数缩小10倍，积是（ ）。　　10.按从小到大的顺序排列下列各数：　　0.329 1.024 1.6 0.705 1 0.333…… π 0　　____________　　选择题。　　1. 最大的小数单位与最小的质数相差（ ）。　　a. 1.1 b. 1.9 c. 0.9 d. 0.1　　2. 一个自然数的最小倍数是18，这个数的约数有（ ）个。　　a. 2 b. 4 c. 6 d. 8　　3. 小数点向右移动两位，原来的数就（ ）。　　a. 增加100倍 b. 减少100倍 c. 扩大100倍 d. 缩小100倍　　4. 3.999保留两位小数是（ ）。　　a. 3.99 b. 4.0 c. 4.00 d. 3.90　　5.大于0而小于1的数（ ）。　　a.一个也没有 b. 无数个 c. 有10个 d.以上都不是　　判断题。　　1. 所有的小数都小于整数。………………………………………………………… （ ）　　2. 在小数的末尾添上3个0，原来的小数就扩大1000倍。 …………………………（ ）　　3. 循环小数一定是无限小数。……………………………………………………… （ ）　　4. 1.666是纯循环小数。…………………………………………………………… （ ）　　5. 两个不相等的数，它们的和一定大于它们的差。……………………………… （ ）　　课前思考：　　这节课的知识点相对而言比较少，百分数、小数、分数之间的互话可以让学生适当的