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《多有趣的地方》教案策划 　　教学目标： 　　1、学会“趣、教、室、领”等12个生字，理解“有趣、活泼、愉快”等词义。 　　2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 　　3、说句训练：能仿说“是多有趣的“等。 　　4、通过体会生物角的有趣之处，初步培养对小生物的喜爱之情，培养良好的观察习惯。 　　第一课时 　　课时目标： 　　1、学会“趣、物、教、领、活、泼、教、室、愉、游、摇、泡”等生字，理解“有趣、活泼、愉快”等词义。 　　2、能用“愉快”说一句话。 　　3、初读全文，能正确、流利的朗读课文的第二自然段。 　　4、体会生物角的有趣指出，激发对小生物的喜爱之情。 　　教学过程： 　　（一）释题引入，激发兴趣。 　　1、板书：多有趣的地方 　　读题，理解“有趣”，学“趣”字，数写“趣”字。 　　2、读了课题，你想知道些什么？ 　　（二）初读课文，整体感知。 　　1、自学课文，要求： 　　（1）读准字音，读通课文。 　　（2）想想新词在文中的意思，不懂得标上=====？ 　　2、检查自学情况。 　　（1）认读生字新词，正音：游you 摇yao 　　（2）同桌互查，读通课文，引导纠错。 　　（3）质疑问难，梳理问题。 　　问题：什么是红领巾生物角？ 　　理解：“生物”——“生物角”（这里的角指地方）——“红领巾生物角”。 　　（三）阅读课文第2自然段，评品词句。 　　1、四人小组合作。