重庆市涪陵第二中学高中地理1.4地球的圈层结构(2)教案中图版必修.docxVIP

重庆市涪陵第二中学校课堂教学教案 （注：主备教师不必填写个 性修改部分， 使用教师必须补充个性修改才可使用 。） 课题 主备教师 教学目标  第一章 第四节：地球的圈层结构 总（ 2）课时 第（ 2）课时 唐应 使用教师 唐应 课型 新课 了解大气圈、水圈、生物圈的基本状况，知道大气的 垂直分布状况 知识与技 能 任务定位  过程与方法 情感态度 与价 值观 教学重点 教学难点  利用图片或计算机模拟动画，演示地球的分层构造及其特点 绘制简要示意图，表示各圈层的分布状况，并说明各圈层的联系 ①激发探究地球圈层结构的兴趣②养成尊重自然、尊重客观规律的科学态度，③树 立热爱地球、保护地球的观念 大气圈、水圈、生物圈的基本状况 大气的垂直分布状况 大气的垂直分布状况 板书设计  第一章 第四节：地球的圈层 结构一：大气圈、水圈、生物圈的基本状况 二：大气的垂直分布状况 个性修改、课堂即时 教学过程设计 生成与对策 二：地球的外部圈层 同学们总结地球 外部圈层的特点 探讨：低层大气组成成分及作 用总结： ] 思考：人类活动对大气组成成分有什么影 响 1 提示： 1）大气成分比例的变化 2）大气成分性质的变化 3）大气成分的增添 探讨：大气垂直分层及各层对人类活动的影响总结： 补充：逆温： 概念：对流层底部常出现气温随高度增高而增加现象。一般有辐射逆温、平流逆温、地形 逆温和锋面逆温四种类型。 影响：阻碍空气垂直运 动，妨碍污染物、水汽凝结核等的扩散，有利于雾的形成，使大气污染更加严重。 .(20 09·上海高考 )20 08 年初的雪灾与大气的逆温 现象有关。 逆温是指对流 层中气温随高度上升而增高 的现象。 下 列四 图中表 示 近地面逆温现 象的是 ( ) 解析：结合题 干材料分析可知，近地面 大气存在 逆 温现象的为 A 和 D 项 ，D项 气温分布与大气垂直分层的气温变化规律不符，故选 A 项。答案 ： A 教后 反思 2