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雪地里的小画家
学习目标
1. 知识与技能目标:
认识 “群、竹、牙、用、几、步、为、参、加、洞、着”11个生字,会写 “竹、
牙、马、用、几”5个生字,书写:横折弯钩。
2. 能力、方法培养目标:
学会正确流利地朗读课文。
3. 情感、态度、价值观目标:培养学生边读书边思考的能力,理解课文内容。
教学重点:认字、写字;培养学生有感情朗读课文。
教学难点:认字、写字;培养学生有感情朗读课文。
教学过程:
第一课时
一、课前导读
出示谜语:
花儿真奇怪,冬天它才开。
不用人栽种,天上掉下来。
(打一事物)
谜底:雪花
是啊,当雪花漫天飞舞的时候,冬天来了。你会做些什么?(堆雪人、打雪
仗…),可是,雪地上来了一群小动物,它们在画着画,它们画的什么呢?让我们从
课文 《雪地里的小画家》中寻找答案吧。
板书课题:雪地里的小画家
二、自读感悟
带着问题,仔细阅读课文:
1.自由读课文。
2.用笔圈出本课需要认识的生字。
3.想一想:这群小画家是谁?在哪里作画呢?
三、字词揭秘
(一)我会认的字
1.请同学们,试着看拼音读一下本课的生字。
群、竹、牙、用、几、步、为、参、加、洞、着
2.老师详解生字,学生学习。
3.利用 ppt 了解生字的字音、组词、造句等。
4.识字的方法
(1)加一加
力+口=加
(2)对比识字
几——儿 月——用
(3)看图识字
牙
5.多音字
着(zháo)我不知不觉就睡着了。
(zhe) 看着 听着
几 jǐ 小动物们几步就成一幅画。
Jī 几乎 茶几
6.理解词语
画家:擅长绘画的人。本课指小动物们
参加:加入某种组织或某种活动。
颜料:用来着色的物质,种类很多。
(二)我会写字
1.请同学们,试着看拼音读一下本课的生字。
竹、牙、马、用、几
2.随文识字:
(1)学生交流怎么记这个生字。(字的读音、结构、部首、组词、笔顺、造句等)
(2)教师范写,学生书写。
笔画书写
横折弯钩:
本书写提示:下笔写横,顿笔折向下写竖,然后圆转向右写横,到起钩处略顿笔
向上钩处。注意弯处要圆转。
3.教师指导书写汉字。
四、整体感知
1. 读课文,标一标,课文有几句话?
课文共有六句话
2.这群小画家是谁?在哪里作画呢?
小鸡 小鸭 小马 小狗 在雪地里
五、课文总结
今天我们不仅认识了 11 个生字宝宝,还会写了 5 个生字宝宝,我们真高兴!同时,
了解了小动物在雪地里作画高兴、愉快的心情。
六、课堂练习
1.我会看拼音写汉字。
Cān jiā xiǎo huà jiā
( ) ( )
2.我会连线。
群 竹 牙 用 几 步
行 个 子 齿 功 一
板书设计
群、竹、牙、用、几、步、为、参、加、洞、着
雪地里的小画家
学习目标
1. 知识与技能目标:理解课文。
2. 能力、方法培养目标:感受 “小画家”雪地作画的快乐。
3. 情感、态度、价值观目标:知道小鸡、小鸭、小狗、小马的脚印,激发学
生热爱大自然的思想感情。
教学重点:理解课文内容。
教学难点:感受 “小画家”雪地作画的快乐。
教学过程:
第二课时
一、课前导读
上
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