小学一年级上册《乌鸦喝水》教案 部编版（配套课件+练习）.pdf

乌鸦喝水 学习目标 1. 知识与技能目标： 认识 “乌、鸦、处、找、办、旁、许、法 、放、进、高”11个生字，会写 “只、 石、多、出、见”5个生字。 2. 能力、方法培养目标： 学会正确流利地朗读课文。 3. 情感、态度、价值观目标：培养学生边读书边思考的能力，理解课文内容。 教学重点：认字、写字；培养学生有感情朗读课文。 教学难点：认字、写字；培养学生有感情朗读课文。 教学过程： 第一课时 一、课前导读 1.出示谜语： 身黑似木炭，腰插两把扇， 往前走一步，就得扇一扇。 （打一动物） 谜底：乌鸦 乌鸦真是一种聪明的动物呀！，今天，乌鸦口渴了，它到处找水喝，他和到水了 吗？它是怎样喝到水的？让我们从课文 《乌鸦喝水》中寻找答案吧。 2. 了解乌鸦 乌鸦，全身或大部分羽毛为乌黑色，俗称 “乌鸦”。 春季，秃鼻乌鸦常集大群，啄食播种的玉米、高粱和花生，对秧苗也有危害。 在 5月—7 月，随着虫子数量的增多，它们就主要吃农业害虫，而且衔回巢去喂 幼鸟。 秋收之后和整个冬天，它们啄食散落田间的谷物以及地下害虫，属于益鸟。 3.了解寓言 寓言就是在生动具体的故事里面蕴含某种道理或教训。一般来说，寓言内容都是 虚构的，篇幅都比较短小。 寓言大多包括故事和道理两部分。阅读寓言，关键是要通过对故事的分析，体会 寓言所蕴含的道理。 4.了解 《伊索寓言》 《伊索寓言》相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶伊索所著的寓言集，并加 入印度、阿拉伯及基督教故事，共 357 篇。大多是动物故事，其中的一部分如 《狼与小 羊》《狮子与野驴》等，用豺狼、狮子等凶恶的动物比喻人间的权贵，揭露他们的专横、 残暴、虐害弱小，反映了平民或奴隶的思想感情； 《乌龟与兔》《牧人与野山羊》等， 则总结了人们的生活经验，教人处世和做人的道理。 板书课题：乌鸦喝水 二、自读感悟 带着问题，仔细阅读课文： 1.自由读课文。 2.用笔圈出本课需要认识的生字。 3.想一想：课文主要讲了乌鸦的什么事？ 三、字词揭秘 （一）我会认的字 1.请同学们，试着看拼音读一下本课的生字。 乌、鸦、处、找、办、旁、许、法、放、进、高 2.老师详解生字，学生学习。 3.利用 ppt 了解生字的字音、组词、造句等。 4.识字的方法 （1）加一加 氵+ 去 = 法 扌+ 戈 = 找 讠+ 午 = 许 （2）对比识字 乌——鸟 石——右 鸦——鸭 （3）看图识字 乌 5.多音字 喝（hē） 喝茶 （hè ）喝彩 在屋里一边喝茶一边看电视的爷爷，看到我国的水稻又增产了，高兴地大声喝彩 起来。 只（zhī）几只 （zhǐ） 只见 几只小鱼在水里玩耍，只见水面上显现出了道道波纹。 6.理解词语 到处：处处，各处。 渐渐：表示程度或数量缓慢增减。 办法：处理事情或解决问题的方法。 （二）我会写字 1.请同学们，试着看拼音读一下本课的生字。 只、石、多、出、见 2.随文识字： （1）学生交流怎么记这个生字。(字的读音、结构、部首、 组词、笔顺、造句等) (2)教师范写，学生书写。 只: 口的大小要适中，不要太大或太小；上下两部分以横中线为界，撇与点要对称， 不能一边高一边低。 石：第一笔横不要过长，撇要舒展，竖中线起笔。下面的口要写的略扁。 多：写好两 “夕”的位置，上下要对齐，不要横向平行摆放。两个点画写在竖中 线上，上下要对齐。 出：笔顺依次是竖折、竖、竖、竖折、竖；第一笔竖折的横段要写在横中线上，中 间的竖要写在竖中线上。