201X学年四年级英语上册Unit6《I’mtall》(Lesson31)教学设计人教精通版(三起).pdf

精选教育 Lesson31 教学设计 一、教学内容与分析 1. Just talk 本部分通过设置动物园游园参观大象的真实情景， 学习目标语言， Look at the ... It has... 让学生整体感知、模仿、学习和体验对话，最终引导学生能够运用目标语言 It has ... 对 动物的特征进行描述。本课主要学习用 It has ... 句型简要描述大象的外形，初步学习描 述动物的外表特征。 主要目标语言： Look at the elephant. It has big ears. And small eyes. 2. Just read and write 本部分通过动物及动物外形特征呈现新的目标语言和新词汇， 要求学生能够听、说、读、 写 big 和 small 两个单词，且能在四线格中规范书写；进一步巩固 Look at... It has ... 目 标语言结构，把新词汇融入目标语言中进行学习、 操练。 同时，可以把前面五个单元学习过 的词汇滚动在本课目标语言中练习，如： Look at the hat. It ’s big. Look at the kite. It ’s big. Look at the bird. It has smal l eyes. Look at the cat. It has big eyes. 在对话交流中完成目标词汇的学习、练习、巩固与运用。 3. Let ’s sing 本部分特别设计了一首关于本课形容词反义词 big, small 的歌曲，曲调活泼，歌词上口。 学唱 The opposite song ，巩固本课出现新词汇。 二、课前准备 1. 准备一些小动物卡片，作为奖励发给在课上积极参与课堂活动的学生并方便学生用这些 小动物卡片在 pair work 或 group work 的活动中进行对话。 2. 准备词语卡片和教学挂图，创设情景，提供语言学习背景。 3. 准备实物教具，例如：动物毛绒玩具或动物卡片，给学生提供操练语言的道具。 4. 教师要提前在黑板上准备好四线格，方便板书四会单词。同时建议学生每人准备好四线 格纸，方便全体学生练习书写四会单词。 5. 准备歌曲 The opposite song ，教学光盘或教学音频。 6. 准备本课教学课件。 . 精选教育 三、教学步骤与建议 1. 热身 / 复习 (Warm-up/Revision) 1) 师生演唱第 29 课英语歌曲 Where’s my hat? 引导学生进人愉悦的英语学习氛围。 2) 教师用自己手中第五单元的服装卡片练习 Look at ... 句型，并引导学生用 Oh, it ’s super. 等句子回答，巩固上节课知识，为引出新知做铺垫。 2. 新课呈现 (Presentation) 1) 教师向学生呈现动物园的背景图并播放本课动画光盘，只播放画面，不播放声音，教师 提出问题： How’s the weather in the zoo? Where are they? What’s in the zoo? Do you like the elephant? (elephant 已在三年级上课本中出现 ) 让学生带着问题细心观察，而后 回答问题。 2) 教师指着窗外的天空提问 How’s the weather today? 引导学生回答 It ’s fine today. It ’s nice today. 注意根据实际情况变换语言。 接着教师指着动物园的背景提问 Where are they? They are in the zoo. Look at the eleph