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论道路桥梁工程技术专业课程改革2800字 摘要：优化教学资源配置，提升教学水平。是近几年我国髙等教冇改革重点方向之 一，而道路桥梁工程专业课程作为广大髙职和高校中所开展的一门重要课程，其相关教学工 作改革将直接关系到我国整体人才教育培养体系的发展。文章介绍了当下道路桥梁工程专业 课程教学所存在的不足之处，并相应改进建议，供相关专业人士探讨研究。 毕业 /2/viewhtm 关键词：道路桥梁：专业课程：改革 道路和桥梁，作为一个国家重要基础设施之一，苴建设水平将直接关系到国家经济发展 和生活水平提升。因此，相关专业人才培养教学工作一直是教育领域关注重点之一。道路桥 梁工程技术一直是我国广大高职和高等院校的一门重要专业课程。其主要教学目的是为了使 学生掌握相关理论知识和专业技术。而随着实际应用领域中对于专业人才要求的不断提升, 使得相关课程教学改革工作也逐渐开始引起人们注意。 1当下道路梁工程技术专业课程教学所存在问题 道路桥梁工程在我国髙职和高等院校中，已经有着一左的教学历史，因此积累了较为丰 富的教学经验，也取得了一些教学成果。但是随着社会变化以及相关课程改革要求，使得当 下道路桥梁工程专业课程教学所存在不足之处也逐渐显壺出来。这些不足之处阻碍了学生对 于道路桥梁专业知识的学习，阻碍了其今后发展。这些不足之处主要包括:与实际应用脫节、 课程内容偏难、缺少实践过程、教学方法落后。 与实际应用脱肖。与实际应用脱节是我国髙等院校中课程教学中普遍存在的问题之 一。对于道路桥梁工程专业课程，同样具有类似问题。由于科学技术不断发展，使得桥梁道 路施工水平也在不断提升，相关设计和建设要求也在不断发生改变。然而，在实际教学过程 中使用，学校使用教材往往较为落后，没有办法体现行业发展最新标准，教师也很少对相关 知识进行补充。这就使得学生所学内容在其毕业后很难在实际应用领域中得到快速应用。从 而对整个道路桥梁课程体系教学产生了不良影响。 1.2课程内容偏难。道路桥梁工程技术专业课程作为一门专业性较强的理工类课程，也 包含了数学、材料、力学等多方面专业知识及内容，因此对学生综合能力提岀了较高要求。 而由于我国现行教育体制中的一些不足之处，使得学生往往在一开始进行学习时，很难快速 具有足够的背景知识，因此使其对专业课程知识理解也产生了一左困难。同时，由于学生没 有实际施工经验，所以对此对课程教学过程中提到的一些知识点也缺乏深刻的体会，因此使 得课堂教学难以达到最初预设的教学目的。 1.3缺少实践过程。对于理工类学科来说，实践和操作是课程学习重要组成部分。通过 实践和操作可以加深学生对于专业知识的理解，只发现自身所存在的不足之处，并及时进行 改正，从而帮助学生今后在专业领域得到更好发展。但是在实际教学过程中，很多学校依然 采用传统的课堂教学方法，而相关实践活动较为缺少。这就使得学生对桥梁和道路相关构造 以及施工技术缺乏必要理解，从而影响了其对于专业知识学习，同时也对学生今后就业产生 了影响。 1.4教学方法落后。随着我国高等教育体系改革，加之学生整体素质变化，使得对于广 大学校来说，需要及时改进教学方法，创新教学模式才能满足新时期下学生的学习要求。但 是很多学校在进行道路桥梁工程专业课程教学时，依然采用传统教学模式，即老师在课堂进 行讲解，学生进行记录，并通过笔试决龙最终成绩。这种模式虽然已拥有悠久的实际应用经 验，但是其难以调动学生学习积极性，影响了学生对于专业知识理解C 2道路桥梁工程技术专业课程改革策略 随着近几年国家经济发展，使得国家对于基础设施建设投入逐步加大，因此需要大量逍 路桥梁工程技术专业人才。这就使得相关课程的教学改革变得更加迫切。目前，很多学校已 经发现了当下教学体系中所存在的不足并积极开展相关改革工作，提髙教学质虽。道路桥梁 工程技术专业课程改革策略主要包括：提升教学特色、制左培养方案、加强过程监控、修改 考核标准。 2.1提升教学特色。加强特色课程建设是近几年广大高校重点改革方向之一。在过去, 所有髙校几乎都采用同一种教学模式，这虽然便于操作，可是却缺乏特点，难以引起学生兴 趣。而通过加强课程特色建设，可以充分发挥学校优势，使教学取得良好效果。在进行教学 特色建设的过程中，可以结合施工企业要求，在学校现有课程体系中，选择若干个课程，发 挥学校自身优势，进行精细化、专业化改革。从而形成学校特有教学优势。同时通过加强与 施工单位进行合作，让学生参与到施工过程中，加深学生对专业知识的理解，可以使相关课 程教学达到理想的教学效果。 2.2制定培养方案。对于教学工作来说，一套合理方案可以极大优化教学资源配置，使 教师教学更加具有针对性，提髙教学效率。因此对于道路桥梁工程专业来说，学校需要根据 自身实际情况，充分了解企业