教科六年级科学下《二物质的变化物质发生了什么变化》公开课课件11.docxVIP

物质发生了什么变化 一、教材分析 《物质发生了什么变化》 这个课是在前一节课观察了一些物质的变化之后， 继续观察物 质的变化， 并且通过观察物质的变化， 知道物理变化和化学变化以及它们的区别。 本课有两 个活动沙和豆子的混合、 加热白糖。 白糖加热的活动是本课的重点， 里面涉及了白糖的变化 和蜡烛的变化， 要同时仔细地观察白糖和蜡烛的变化是有一定难度的， 所以我把观察蜡烛燃 烧的变化单独作为一个活动实行， 这样的话就变成三个活动了， 时间就不够了。 混合沙和豆 子在本课中是为后面的活动做铺垫的，所以本人将它从本课中舍去了，可提到前一节课。 二、学情分析 “物质的变化”这节课对于小学六年级的孩子来说， 学会并理解初三化学的知识， 难度是可想而知的。所以如何用最有效的方法学会知识，是本节课的难点所在。本课的教学中， 应通过实验， 让学生经历“提出问题—预测—通过实验收集信息—分析处理信息—归纳得出 结论”这样一个探究学习的过程， 让学生养成“喜欢科学， 尊重事实， 愿意尝试新的实验方法，乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望”等等。 三、教学目标： 科学概念： 物质的变化可分为物理变化和化学变化, 它们的区别在于是不是产生了新的物质。 化学变化过程中总是伴随物理变化。 过程与方法： 用蜡烛给白糖加热 , 寻找证据证明有没有产生新的物质。 情感态度价值观： 体会到在实验操作过程中 , 细致并