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- 2021-03-05 发布于天津
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第八单元教学设计教材分析本单元围绕读书这个主题编排了古人谈读书忆读书我的长生果三篇文章体裁包括了文言文记叙文和散文涉及内容跨越古今从这三篇文章中能够学到读书的方法体会到读书的乐趣感受到读书带给我们的好处更重要的是让学生明白阅读的重要意义激发起阅读的兴趣逐步养成阅读的习惯从而受益终生古人谈读书一文呈现了三则短小精悍的文言文将孔子朱熹曾国藩的读书态度和方法化为精练的文字使其蕴含深刻的哲理旨在培养良好的阅读习惯忆读书一文没有理论化的说教而是另辟蹊径如话家常文章开篇一句一谈到读书我的话就多了让人听来很亲
第八单元教学设计
教材分析
本单元围绕“读书”这个主题编排了 《古人谈读书》 《忆读书》《我的“长生果”》三篇 文章, 体裁包括了文言文、记叙文和散文,涉及内容跨越古今。从这三篇文章中能够学到读 书的方法, 体会到读书的乐趣, 感受到读书带给我们的好处。 更重要的是, 让学生明白阅读 的重要意义,激发起阅读的兴趣,逐步养成阅读的习惯,从而受益终生。
《古人谈读书》 一文呈现了三则短小精悍的文言文,将孔子、 朱熹、 曾国藩的读书态度 和方法化为精练的文字,使其蕴含深刻的哲理,旨在培养良好的阅读习惯。
《忆读书》 一文没有理论化的说教, 而是另辟蹊径,如话家常。文章开篇一句“一谈到 读书, 我的话
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