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《苏东坡传》阅读研讨 中期回顾 元气淋漓富有生机， 人间不能无一难能 为二”的人物。 苏东坡主要的魔力， 是熠熠闪灼的天才 所具有的魔力。 —— 《苏东坡传》 （序言） 课前任务一： 《苏东坡传》阅读障碍调查 A. 传记内容繁杂，梳理困难。 B. 艺术形式多样，把握困难。 C. 语言表达深奥，理解困难。 D. 思想精神多面，剖析困难。 数据分析 资源分享 《苏东坡传》阅读障碍 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同” ? 阅读的真正快乐和享受：“不求甚解” 不求全面理解 但求深有感触 课前任务二： 通过阅读《苏东坡传》，用 1- 2 个词语 描述 你感受到的苏东 坡的 精神品质和思想情感 ，并 写出最能体现这一品质和情感 的章节。 ? 课堂任务一：请分组汇报阅读研讨成 果，每组汇报完，根据 汇报内容 用 几 个关键词 概括苏东坡的精神品性和思 想情感。 学习任务群活动研讨 小组任务 任务一：小论文 任务二：诗文赏析 任务三：主展厅设计 展馆周边雕塑设计 任务四：自主设计一个任务 原文观点 ：书中说“艺术上所有的问题，都是 节 奏的问题 ”，而“艺术”让人联想至“美”，“ 节奏”必然由“运动”而来。无论任何的艺术方 式，其中皆蕴含着节奏。例如绘画、雕刻、音乐 等，各种艺术形式都隐藏着节奏，而 节奏的不同 ，导致了美的千姿百态 ，不拘泥于单调，此点也 正诠释了美的真谛。—— 卷三 第二十章 国画 ? 生活感悟 ：女儿手执毛笔，笔尖挥动，顿挫有致 的节奏之感，仿佛在欣赏笔在纸上的盘旋、舞蹈 ，忽而飞扬，忽而踮足，忽而下跌，忽而轻盈跳 跃，好似形成一种独立的节奏。一幅节奏感极强 的书法作品孕育而生。 ? 原文观点 ：可是，使作品经久而不失其魔力的“ 真纯 ”又为何物？苏东坡对写作与风格所表示的 意见最为清楚。他说做文章“大略如行云流水， 初无定质。但常行于所当行，常止于不可不止。 文理自然，姿态横生。 ? —— 卷一 第一章 文忠公 ? 作品感悟 ：这种自然之感我们在阅读 《赤壁赋》 等文章时体会最为明显。“诵明月之诗，歌窈窕 之章”等句子都有一种各谐的音乐感，文字与情 感的流动已经融为一体，行云流水，这就是写文 章的最高境界。 ? 课堂任务二： ? 通过本堂课学习，你对苏东坡 的精神和思想有什么 进一步的 认识 ？请用一个词语（短语） 描述你的感受，并阐述理由。