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四年级奥数讲义 -----巧长（正）方形的个数 第 4 讲 巧数长（正）方形的个数 数图形时要有次序、有条理，才能不遗漏、不重复，一般步骤应是：仔细观察，发现规律，应用规律。 方形是用“点”或者“ ”来数的，而正方形是用“ ”来数的。 数长方形的公式： 长边上的线段和×宽边上的线段和 数正方形的公式： 1、 一个被划分成 m× n 的小正方形的 方形中共可以数出的正方形的个数是： m× n ＋（ m-1 ）×（ n-1）＋（ m-2 ）×（ n-2 ）＋??????????＋ 1×【 n- （ m-1）】 （其中 mn） 2、 当 m=n ，即一个划分成 n× n=n 2 个小正方形的正方形中，共可以数出正方形的个数是： n 2＋（ n-1 ） 2 ＋????????＋ 22＋ 12 典型例题： 1、长方形的构成必须有长和宽，下图中有许多长方形，你能数出它们有多少个？ 分析与解答 : 因为长方形的构成与长的线段数有关， 也与宽的线段数有关， 所以数长方形的个数必须要看长与宽 两个因素。 上图上长有 6 条线段，即 3＋2＋1=6（个） 宽边上有 3 条线段，即 2＋1=3（个） 因此，根据数长方形公式： 6×3=18（个） 答：上图中共有 18 个长方形。 2、下图中共有多少个长方形？ 分析与解答： 这道题比例 1 横竖都多了一条线，那么长方形的个数明显增多了，利用公式仍然要数出长边上的 1 四年级奥数讲义 -----巧长（正）方形的个数 线段数和宽边上的线段数即 长边上的线段和： 4＋3＋2＋1＝10 个 宽边上的线段和： 3+2+1=6 个 因此根据数长方形公式： 10×6=60 个 答：上图中共有 60 个长方形。 3、下图中共有多少个正方形？ 分析与解答： 我们先来数一数：只含一个正方形的有 9 个（即 3× 3=9）；含有 4 个正方形的有 4 个（即 2×2=4）； 含有 9 个正方形的有 1 个。 通过刚才的数，我们发现图中正方形的个数为 1×1+2× 2+3×3=1+4+9=14 个，以后我们碰到类 似的题目可以用这种方法数出正方形的个数。 4、下图中共有多少个正方形？ 分析与解答： 这道题显然与上题不一样，虽然都是由基本小正方形组成，但长和宽里的个数不一样，即小正方 形拼接成了一个长方形，那么方法也要有所改变。先看长边上小正方形的个数，有 5 个，再看宽边上 小正方形的个数，有 3 个，我们还用数的方法试试，只含有一个小正方形的有 3× 5=15 个，含 4 个小 正方形的有（ 3-1）×（ 5-1）=8 个，含 9 个小正方形的有（ 3-2）×（ 5-2） =3 个， 2 四年级奥数讲义 -----巧长（正）方形的个数 通过刚才的数，我们发现图中正方形的个数为： 3×5＋（ 3-1）×（ 5-1）＋（ 3-2）×（ 5-2） =26 个 答：图中共有 26 个正方形。 5、数一数，下图中共有多少个长方形？ 分析与解答： 这道题和前 4 个题不同，不是横竖规范的分割， 这道题意在提醒同学遇到问题不能思维定式， 不能按上面所讲的规律求解， 我们可以用枚举法找出个数， 灵活解决问题， 先给图中每个基本图形编 上序号。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 再分类数一数： （1）、6 个基本图形中有 4 个长方形：①、③、④、⑥ （2）、由两个基本图形组成的长方形有 3 个：② + ④、③ + ⑤、③ + ④ （3）、由 3 个基本图形组成的长方形有 2 个：① + ③ +⑤、② + ④ +⑥ （4）、由 6 个基本图形组成的长方形有 1 个：① + ② +③ + ④+ ⑤+ ⑥ 所以上图中共有长方形： 4+3+2+1=10 个 答：上图中共有 10 个长方形。 3 四年级奥数讲义 -----巧长（正）方形的个数 基础练习： 1、下图中共有多少个长方形？ 2、下图中共有多少个长方形？ 3、下图中共有多少个正方形？ 4、下图中共有多少个正方形？ 4 四年级奥数讲义 -----巧长（正）方形的个数 5、下图中共有多少个正方形？ 提高练习： 1、数一数图中长方形的个数 2、数一数下图中有多少个正方形？ 5 四年级奥数讲义 -----巧长（正）方形的个数 3、下图中共有多少个正方形？ 4、下图中共有多少个正方形？ 6