小学二年级语文《看黄果树瀑布》原文、教案及教学反思.docxVIP

小学二年级语文《看黄果树瀑布》原文、教案及教学反思 [导语]《看黄果树瀑布》是一篇内容优美的课文，写作者在黄果树瀑布景区浏览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。 以下是整理的小学二年级语文《看黄果树瀑布》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 [篇一]小学二年级语文《看黄果树瀑布》原文 京京来到贵州省。阳阳说：“不去看黄果树瀑布，就不算到了贵州。”京京说：“那你带我去吧！” 汽车在弯弯曲曲的山路上行使了几个小时。突然，“轰――轰――”远处传来一阵像打雷一样的声音。阳阳说：“黄果树瀑布到了。” 啊，瀑布！原来是山崖顶上飞落下来的大河。 阳阳说：“它有20层楼高，是中国的瀑布，在全世界也挺有名哪！”瀑布落到深深的潭中，水珠溅得比山崖还要高，银光闪闪，金银耀眼，像给大山罩了一层洁白的面纱。 京京从来没有见到过这样壮观的景色，她急忙跑上观瀑台。立刻，水珠像蒙蒙细雨，迎面扑来，打湿了她的脸、头发和衣衫，洗去了她一路旅行的疲劳。 阳阳说：“快，咱们过小桥，钻水帘洞去！” 于是，他们过了小桥，绕到瀑布背后，爬上山去，钻进了一个泉水叮咚的山洞。洞内有六个洞口，就像六扇窗户。京京爬到“窗口”，往外看，大瀑布就像给洞挂上一幅很大的窗帘。 从山洞出来，太阳已经偏西。阳阳说：“快看，太阳在窗帘上系上了一条彩绸，那不是彩虹吗？” 京京被眼前的景色迷住了。她大声对阳阳说：“这回，我算真正来到了贵州吧！” [篇二]小学二年级语文《看黄果树瀑布》教案 教学目标 1、会认本课生字，正确、工整地书写课后的字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵描写瀑布声音、样子的句子。 3、结合上下文及生活实际，了解文中词句的意思，感受瀑布的壮美。 教学重点 认写生字，在读中感悟瀑布壮观的景色。学习作者按一定的顺序观察、抓特点展开想象的写作方法。 教学难点 按一定的顺序展开想象，感受感受瀑布的壮美。 教学准备 1、教师：生字卡片和教学挂图或课件。 2、学生：收集有关瀑布的资料，有条件的准备在瀑布前的留影。 教学过程 一、创设情景，引入新课 1、教师：同学们，你们见过瀑布吗？它是什么样子的？ 2、老师也收集到了瀑布的资料，和大家一起分享。（播放音像资料。） 3、请学生谈感受。 4、刚才我们所看到的就是位于贵州省的，我国的瀑布――黄果树瀑布。（板书课文题目）今天，我们就随着京京同学一起到贵州去看看这壮美的黄果树瀑布。（齐读课文题目。） 二、初读课文，自主识字 1、教师：赶快读一读这篇课文，在读的过程中圈出生字娃娃，多读几遍。 2、出示带拼音的生字卡片：这些生字娃娃就是今天大家要认识的新朋友，请你和你的小伙伴一起小声地拼读几遍，注意把生字娃娃叫准。 3、你认为哪些生字娃娃容易读错，给大家提个醒，再教教大家。 教师注意指导读准翘舌音“驶”、“湿”、“衫”、“扇”等字。 4、教师：调皮的生字娃娃呀，摘掉了它们的拼音小帽，跑到了你们的生字卡片上，看看还认识它们吗？ （各小组在小组长的带领下用生字卡片采用抢读、轮流读等方式认字，并交流识字方法。） 检验识字效果。（玩跷跷板的游戏：跷跷板的两头各有8个生字，分两组对读或男女生对读。） 5、教师：怎样才能记住生字娃娃的样子呢？谁愿意把自己好的方法说给大家听呢？ 三、精读课文，体会瀑布的壮美 1、读了课文，抽学生说说课文主要写了什么。 2、再读课文，请学生找出京京观看瀑布的不同位置，用“△”勾画出相应的词句。（远处――观瀑台――水帘洞――从山洞出来。） 3、思考：京京在不同位置发现瀑布各是什么景象？用“――”勾画出来。 4、小组交流汇报。 远处：声如打雷，形似飞河，20层楼高，水珠飞溅，晶莹耀眼。 观瀑台：水珠像蒙蒙细雨，迎面扑来，洗去疲劳。 水帘洞：泉水丁冬，形似巨幅窗帘。 从山洞出来：彩虹好似系在窗帘上的彩绸。 四、指导朗读，读中悟情 1、你最喜欢哪些句子？（相机引出描写瀑布声音和样子的句子。） 2、出示有关句子，结合上下文及生活实际，了解词句意思。 如：瀑布落到深深的潭里，水珠溅得比山崖还要高，银光闪闪，晶莹耀眼，像给大山罩了一层洁白的面纱。 结合“20层楼高”上下文，想象水珠溅起的壮观景象。鼓励学生联系生活实际理解词的意思，如：罩――把饭罩上、面罩…… 3、美美地朗读。（教师