融入新集体高一政治教案课件.docxVIP

第一课，融入新集体 _高一政治教案 _模板 第一课，融入新集体 课题 事物的发展是由量的积累到质的飞跃 授课班级 授课教师 教学时间 两课时 教学目标 识记目标：识记量变与质变的含义；办事情要坚持适度原则；理解量变与质变的辩证关系。 能力目标：培养学生联系个人和社会实际，进行观察、思考、分析、判断及辩证思维能力。 德育目标： 引导学生把远大理想、崇高目标与脚踏实地、 埋头苦干的奋斗精神结合起来，从我做起，从现在做起，从小事做起。 教学重点 本课的重点是量变与质变的辩证关系，这个知识点是唯物辩证法的基本内容。 教学难点 本课的难点是用量变质变的辩证关系原理， 说明这一原理对社会主义建设和个人成长的指导意义。 二是基于我校学生的特点，思想上容易犯逃课、网迷、早恋（量的积累）的毛病，加上社会不正之风的影响，为这一问题的学习增加了难度。 [1] [2] [3] 下一页 “正确认识自我 ”教学设计 浙教版《思想政治》第一册第二课《正视自我 开拓进取》的第一框内容一、 教材分析 正确认识自我是正确对待自我、 激励自我、发展自我的前提和基础。因而， 本框的学习是第二课教学的起点和基础。 学好这一框对于帮助学生正视自我， 从而正确树立奋斗目标具有重要意义。 “正确认识自我 ”有三个层次：（ 1）阐述正确认识自我的涵义； （ 2）说明正确认识自我的重要性；（ 3）了解和学习正确认识自我的方法。 教学目标 1、情感态度价值目标：激发学生认识自我的兴趣，使其主动积极地认识自我，在认识自我 的基 上， 立自信心，从而形成正确的人生 斗目 。 2、 程和方法目 ：通 表演、 等形式 体的 程体 ，帮助学生初步学会一些基 本的正确 自我的方法，在日常生活与学 活 中 展自我。 3、知 技能目 ：通 学生表演、分析，懂得什么是正确 自我，理解正确 自我的 重要意 ，初步学会正确 自我的一些基本方法及正确 自我的能力。 二、 学生分析 入初中 学生来 是一个新的起点，他 周 的人和物有新 感，他 希望 自己、 他人和新的集体。 关于如何 自我， 在小学的教学中几乎没有提到， 个 初中 的学生来 是 新的， 也有一定的 度。 教 在教学 要抓住 种好奇心与 欲望， 从学 生已有的生活 出 ， 通 自己熟悉的角色的扮演， 生活情境，引 学生合作、探 究，从而使学生学会正确 自我的一些基本方法， 理解正确 自我的涵 与重要性， 通 学生介 自己的 点、 特 ， 学生提供一个展 自我的平台， 从而消除部分同学身上的 自卑心理， 增 同学之 的相互 和更好地 自我， 在此基 上增 自尊自信， 使学生 能健康的成 。 三、 教学理念 角色扮演法是一种通 行 模仿或行 替代来影响个体心理 程的方法。多元智能 ”理 ：学生在扮演角色的 程中， 理解他人的 点、 社会期待和普遍价 的存在，学会与他人 交往，体味他人的体 并在 一 程中理解自我， 自己作出恰如其分的 价。 角色扮演 各个年 次的学生而言， 是一种参与性极 、 富有 趣的活 。 在角色扮演的 程中， 学生必 体 角色的思想情感和个性， 理解角色并以合适的 言、 作把它表达出 来；在角色扮演的 程中， 学生既要演好自己的角色， 需要与其他扮演者配合共同完成演 出任 。 有助于学生有效地 展人 交往智能。 所以， 本框内容的教学主要通 学生扮演 者、教 、家 、学生等 些熟悉的角色，激 学生的 趣，提高学生学 的自 性，以 引 学生个体体 基 ， 学 正确 自我的基本方法， 引 学生正确理解 自我的涵 和重要性。 四、 教学 程 故事 ，激 趣： 小明 自己文学功底深厚， 常在 人面前吹嘘 弄。 一次他看到 台 文学知 大 ， 他 上 了名， 想 下可以在 上露 了， 并在同学面前夸下海口： 一定要拿个大 。比 开始了，有 10 分、 20、30 分 可供 。小明非常自信地 了 30 分 ， 目一出来， 小明傻眼了，第一关就被淘汰出局。 下小明可是羞得无地自容。 ：同学 ，小明 什么会羞得无地自容？ 个故事告 我 什么道理？ 生： “小明太自信了。 ”“不，是太自 了 ”“他不自量力 ”?? “告 我 要知己知彼，才能百 不 。 ”“做人要有真才 学。 ”“要 自己有正确的 ” ：好，今天我 就来共同探 如何正确 自我。同学 ， 你 失 了的小明会怎 呢？ 学生展开想象的翅膀，多角度地思考 小明的故事。 ：引 学生从他 的 中 正确 自我的重要性： 正确 自我， 才能增 自尊自 信，才能确定合理的 斗目 ，才会取得成功；相反，如果自 高，就会自以 是， 得