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- 2021-03-06 发布于山东
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教科版科学四年级下册第三单元
一天的食物
教学目标：
科学概念：
我们一天要吃很多不同的食物来保持身体的健康；
食物能够分成不同的类别。
过程与方法：
使用多种方法对食物实行分类， 并通过记录的方式将分类的结果实行整理和
描述；
通过简单的统计分析，发现一天中所吃的食物是非常丰富的。
情感、态度、价值观：
在对食物的分类活动中细致地实行思考、筛分，将区分难度大的“混合类”
食物拆分为多个食物种类；
在独立思考的基础上，积极参与集体的研究讨论活动，并表述自己的想法。
教学重点：
通过记录一天的食物，发现问题和规律。
教学难点：
会给多种的食物实行分类。
教学准备：
实行食物记录的便利贴（每人 20 张）
每组小黑板一块，每人一支水笔
教学过程：
看视频，提出问题，进入新课的学习。
1、记录一天中吃的食物。
以昨天为例：我们都吃些什么？
学生在便利贴上写上昨天一天所吃每种食物的名称， 写的时候注意要点如下：
温馨提示：
– 每张便利贴只记录一种食物
– 重复吃的食物要多次记录
– 每位同学如实记录自己所吃的食物
– 保持安静，说明你已养成独立思考的好习惯学生汇报。
讨论活动：讨论记录过程中要注意的问题：如“炒三丝”算几种食物？零食算不算食物？喝过的水算不算食物等；
小组活动：便利贴粘贴在小黑板上，数一数， 一天中，你们组同学共吃多少种食物？吃得最多的是什么食物？
小组汇报，师记录。
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