教科四年级科学下《二新的生命把种子散播到远处》课PPT课件1.docxVIP

四年级下册 ?把种子散播到远处? 一、设置问题情景，导入探究课题 师：同学们，老师带来一张校园一角，大家猜猜这位不速之客是谁？同学们真聪明， 老师在学校甬路旁边的花池， 看见一课石榴树在一个花池里努力的生长着， 我们一起来看这张图片， 不会有人在这个地方种它，那么它的种子是如何从远处传播到这里的呢？希望同学们通过本节课的学习能给出最合理的答案。 （板书：把种子散播到远处） 1、师：大片金黄的油菜花谢了，结出了豆荚，同学们仔细观察老师 手中的图片，结合生活说一说成熟的豆荚有什么特点？观察、 轻捏或掰果荚，探究油菜果荚和成熟的油菜种子的结构特点 2、学生小组汇报：学生小组讨论、发现共识：暴晒、扭转或砸打油菜的果荚，果荚就会突然爆裂，从而弹射出种子。 3、其它果实和种子是否也具有类似特点，学生列举一些类似的植物种子。 （教师板书：炸裂 弹射——自身传播） 二、观察求证，自主探究 师：看到各小组也准备了很多植物的种子及图片， 看看各小组带来的种子大家一起研究植物种子的传播方式。 （一）探究多样的果实和种子及图片，学生实践观察、理解种子，猜想种子可能的传播方式，并据此实行分类。 1、学生分组观察准备的种子和果实的实物。 2、根据不同植物果实和种子的外部形态、 结构的不同，给它们分类，并猜想每类果实和种子它的传播方式有何不同。 3、学生分组交流，在每类实物中精选典型材料实行探究（说猜想、找依