小学语文一年级上册《汉语拼音》复习.pdfVIP

《汉语拼音复习》教学设计 江村镇中心小学 奉永妮 教学内容分析 拼音是低年级学生进行阅读的重要辅助手段，是学生学习语文的重要基础。 汉语拼音知识的牢固掌握将会影响孩子们今后语文的学习。为了提高学生的拼 读能力，让学生能自主借助拼音识字，确定了本课的学习内容：读准声母、韵 母，区分形近声母，着重通过看图补充音节、拼读识字读儿歌等方式练习准确 拼读音节。 学情分析 小学一年级学生好奇心强、活泼好动，有意注意的时间持续不长，且注意 力多与兴趣、情感有关，与家长交流得知：有学生在家对电视里的节目特别热 爱，自己喜欢的视频能反复地观看，却不厌其烦；很少主动看书、读书。因此 教学时尽可能采取多种形式激发学生的兴趣，在活动和游戏中学，把拼音放在 具体的语言环境中，让它与学生熟知的生活密切联系。低年级学生的形象思维 占主导地位，汉语拼音是一种抽象的表音符号，对于一年级的学生来说是比较 难学的，在课堂检测、学生的作业以及与家长的交流中发现部分学生能按顺序 流利认读声母、韵母，但看到生字的音节时却不懂得如何正确拼读，设计一节 生动有趣的拼音复习课，从而为学生搭建一座抽象符号与具体事物之间的桥梁， 就尤为重要了。 教学设计基本理念 兴趣是最好