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玫瑰花生长过程作文 坚持不懈的玫瑰 有一株玫瑰，在她还没有开放的时候，就像普通的灌木一样，毫 不起眼。 就连旁边的小草也瞧不起她，“你看你，身上有那么多难看的刺， 甚至连叶子也会刺伤人，叶子还是难看的深绿色，怎么会讨人喜欢呢? 你还是不要生长下去了吧！” “不，我相信我自己可以开出美丽的花朵，我要坚持下去。” “唉！”小草叹了口气，“你可真是异想天开呀！开出美丽的花 朵，这是你不可能完成的啊！” “我相信我能完成！” “好，那我们就等到你开花的那一刻再交往吧！” 这时，玫瑰已经在努力的吸收养分、水分了。 每天面对小草的嘲笑与冷漠，玫瑰选择了忍受。在忍受的过程中， 玫瑰依然在吸收养分和水分，准备开放。 玫瑰在这样的环境下生长了不知多长 时间…… 一年的春天，这朵玫瑰终于开出了美丽的花朵。 因为玫瑰的开放，给这片田野增加了生气，因此很多人都来看玫 瑰花。 有一位画家说：“这朵玫瑰真漂亮，我 要把这朵美丽的玫瑰花画 下来！ 玫瑰听见了， 赶忙说：“麻烦你画的时候一定要画上阳光、 雨露、 春风、春雨与小 草呀！” “为什么？”画家问。 “因为，如果没有他们我也不会开花开的这么快！” “那我一定画上他们，你可真知恩图报啊！” 是啊，我们在生活、学习中一定要学习玫瑰的这种精神与品质， 因为玫瑰身上有坚持不懈的精神与品质。 姓名：丁昭慧 班级：四年级一班 通信地址：淄博市张店区 花好园小区 2号楼 2单元 1403 邮编： 255000 家长姓名：王衍红 家长电话：新材料作文“野花与玫瑰”训练示例 杨妙新 一、原题放送： 根据以下材料，写一篇不少于 800 字的文章。 花园里有一棵娇小玲珑的野花，有一天，她发现了一株雍容挺拔 的玫瑰，叹息说：“造物主为何让我如此渺小， 只能紧贴着地面生长， 不能像玫瑰一样耀眼。”造物主答应了野花的请求，把她变成了盛开 的玫瑰，这一棵玫瑰高傲地伫立在众花之中。 午后，狂风和暴雨突然袭来，她被连根拔起。而紧贴地面踏实生 活的野花却安然存活， 她们说：“瞧！虚荣的野花玫瑰要付出代价。 ” 濒临死亡的她用微弱的声音说： “我终于远离了卑微，找到了生活的 高贵。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料 内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 二、写作指导 1 、审题立意 材料作文审题的关键是要有整体意识， 不能只言片语，断章取义； 而审题的核心抓手则是材料中的叙述对象， 一般从不同的对象入手可 以提取不同的观点，也可以从叙述对象间的关系入手来提取观点。 本则材料中，叙述对象主要是野花玫瑰和众野花。这两个对象在 材料中选择了不同的生活方式， 各自有自己生命的追求， 应该说各有 其道理，不能简单的否定其中的一者。 野花玫瑰不甘于平凡的生活，羡慕雍容挺拔的玫瑰，即便付出了 在风雨中香消玉殒的沉重代价也无怨无悔， 因为她觉得自己远离了卑 微，找到了生活的高贵。据此，可提炼如下立意：①无惧风雨，追求 生命的高贵； 宁高贵不甘平庸； 追求生命中的亮光 人生要有远大的理想追求 众野花紧贴地面踏实生活，面对风雨的侵袭却能安然存活，她们 不羡慕玫瑰高傲的伫立， 鄙视虚荣， 清醒的认识到虚荣所要付出的代 价。据此，可提炼如下立意： 甘于平凡； 踏实生活，不慕虚荣； 拒绝虚荣； 找准自己的位置。 从野花玫瑰与众野花的关系入手，可以提炼如下立意： 做最好的自己； 活出自我； 卑微与高贵 2 、存在误区 （1）整体而言，本次作文从立意的角度上来讲，除了阐述谦卑、 知足常乐、发挥自己的长处、勇敢面对的人生的风雨、追求创新勇于 突破等观点的文章明显存在审题的偏差外， 其他的文章审题大多没有 问题，只是在阐述的过程中，有的就出现了部分偏离的内容。 （3） 议论文写作论述层次单一、不够丰富，论证的深度不够，论 据不丰富，材料老旧等，依然是议论文写作常见的毛病。 （4） 文体单一。议论文很多，记叙文偏少，较多的还是演绎扩写 材料。另外题目的拟立，不能很好体现记叙文文体特征。 三、学生佳作 我要封帝后 南京燕子矶中学高一（ 2）王欣悦 也许存在着一层平行的时空。 斜阳冉冉春无极，南朝旧忆，天上人间梦里。南朝宁都，安和六 年。 相府的大夫人喜诞下千金，仙风道骨的国师言此女金凤来仪，必 是皇族之命，相爷取名为余曦。 余曦从小有一名伴玩丫鬟， 名为阿若， 主仆之间关系甚好，私下以姐妹相称。 南皇选妃，相府忍痛将余曦 送入皇城内，再见之日，不知是何时，阿若也伴着余曦一同进入宫中。 南北战乱时分，南皇越发抵抗不住，与相一同御驾亲征，被北帝 一剑刺死，相府因此落没， 余曦在宫墙之中也仅是和妃一阶，难道就 这样被亡国，被陪葬，化为尘土中的枯骨么。她放火烧了宫室，假死 于火海之中，其实与阿若一同逃了出来，她背负亡国命，一