小学语文三上册 《语文园地一》抓特点写真人教学设计（共3页）.pdfVIP

《抓特点 写真人》教学设计 教学目标： 1、回忆生活中给自己留下特点鲜明、深刻印象的人，能在头脑中再 现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确地把握人物的特点。 2、引导学生借助生动鲜活的具体事例，恰当地运用细节描写和动作， 语言，神态等描写方法写人，突出人物某一方面的特点。 3、培养学生认真观察的习惯，注意总结写作方法的习惯。 教学重、难点：运用人物描写的方法，突出人物某一方面的特点。 教学准备：课件 教学过程： 1、激趣导入: 播放歌曲，教师表演，激发学生的兴趣。 同学们，生活是多姿多彩的，生活中的人也是各具形色。有好 人、坏人；穷人、富人;老人、中年、青年、小孩;我们身边熟悉的 爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、弟弟、妹妹、同学、校长、老师、小伙 伴、邻居、清洁工……今天，我们一起来走进习作——写一个特点 鲜明的人。 二、明确内容: 师：大家回顾一下描写人物的方法有哪些？ 生 1：外貌描写、动作描写。 生 2：心理描写、语言描写。 生 3：还有神态描写。 师：下面，我们将一起学习常见的四种描写方法——外貌描写、语 言描写、动作描写，心理描写 三、肖像描写: 就是给人物画像，即把人物的外部特征――身材、容貌、服饰、 姿态、神情、气质、风度等，像静物写真那样的写出来。