幼儿园教师公开课语言活动《孤独的小熊》优秀教案[参照].pdfVIP

xx 幼儿园语言活动方案 任 课 班 中二班 幼 儿 30 人 时 年 10 月 13 日 教 师 级 人 数 间 活 动 孤独的小熊 幼儿园 听课单位 内 容 活 动 1、初步理解故事内容，体验小熊孤独 活动重点 重点 ：初步理解故事内容，体验小 目 的 及难点 熊孤独和快乐的情绪 和快乐的情绪。 难点： 愿意像小熊一样笑一笑，了 2、愿意像小熊一样笑一笑，了解微笑 解微笑在交往中的重要作用。 在交往中的重要作用。 活 动 镜子、图片、音乐、头饰。 准 备 活 动 过 程 一、激发兴趣，引出主题 今天，老师请来了一位小客人， 你们看是谁呀？他长得怎么样？小熊今天怎么了？你从哪里 看出来它不开心？可这只漂亮的小熊每天孤零零，谁也不跟他玩，这是为什么呢？猜猜看！ 大家说了这么多，我们一起听听有关这只小熊的故事！ 二、观看图片 1 、欣赏故事第一段：孤零零的小熊。 （从开头至“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩” ） 提问： （1）小熊找了哪些朋友？有几个？他们和小熊玩了吗？为什么？（ 2）大家都不跟他玩， 小熊这时的心情会怎样？ 2 、欣赏故事第二段：小熊去找河马。 （从小熊找到大河马，难过地问至你照着镜子瞧瞧） 提问： （1）小熊伤心极了，他又会去找谁呢？（ 2 ）大河马想了一个什么办法？那怎样才能让小 熊笑呢？小结：你们说的都是开心的事情，只要想到开心的事就会笑了。提问：大河马告诉小熊 要怎么做就会笑啊？小熊笑了吗？小结 : 小熊开心的笑了，你们的办法真好！提问：我们小朋友 高兴时是怎样笑的呢？小结：原来笑有许多种，表情虽然不一样，但都很好看！拿着镜子对着自 己笑一笑，对着朋友，对着客人老师笑一笑。原来笑一笑是这么快乐的事情，每个人笑起来都是 这么好看，小熊也好看。 3 、欣赏故事第三段：小熊笑了。 小熊最后笑了吗？接着往下听（从小熊心里想至故事结尾） 提问： （1）小熊一笑，动物们都怎么了？（ 2 ）大家喜欢怎样的小熊？ 小结：小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑。 4 、角色游戏 请幼儿挑喜欢的角色来扮演故事《孤独的小熊》 ，体验小熊的孤独与快乐，同时知道对别人 1 / 3 笑就会有朋友。 5 、音乐游戏：找朋友 播放音乐：找朋友，让幼儿带着笑容去找朋友，可以找听课教师。 活动反思 感受孤独的忧虑： “孤独”对中班孩子来说他们根本不理解，要让孩子在故事中去感受、去 表达漂亮的小熊为何孤独， 所以我在活动的一开始就出示板着脸的孤零零的小熊， 让孩子们讨论 为什么小熊长得这么漂亮却谁也不愿意跟它玩？给孩子们创设了一个想说、 有机会说的环境， 于 是孩子们就滔滔不绝的说开了，有孩子说： “小熊欺负小动物，所以大家都不跟它玩。 ”“小熊它 不笑所以它没有朋友跟它玩。 ”等等。那小熊心里会这么样？如果你的朋友都不愿跟你玩