小学语文三年级下册部编版 《池子与河流》教学设计（共3页）.pdfVIP

8* 池子与河流 教学目标： 1.认识淘、涯等 9 个生字。读好应这个多音字，区分尊和遵这两个同音字。 2.理解诗歌表达的意思。分角色朗读课诗歌。 3.结合生活实际讨论:池子与河流的观点，更赞同哪一个？ 教学重点： 理解诗歌表达的意思。 教学难点： 结合生活实际讨论:池子与河流的观点，更赞同哪一个？ 教学准备： 教师：搜集视频，制作课件。 学生：预习课文。 教学课时 1 课时 【教学过程】 一、创设情景，导入新课 1.同学们，你见过多少池塘和河流？你是喜欢池塘还是河流呢？（课件出示：池塘和 河流的图片） 学生交流自己认识的池塘、河流。 2.有一个池塘和一条河流是邻居，他们之间会有怎样的对话呢？我们一起走进诗歌， 走进这个寓言故事。板书课题，学生齐读课题。（板书：池子与河流） 二、初读课文，质疑感知 1.自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方作上记号。 2.检查自学情况。 （1）把自己新学到的生字词读给同桌听一听 出示词语：（课件出示：出示词语） 　 滔滔 生涯