新人教版数学二年级上册加减混合教学设计.doc.docx

精品资料 人教版数学二年级上册加减混合教学设计 加减混合（教材第 28 页例 课题 单元 二 学科 数学 年级 二年级 3~例 4） 1. 使学生掌握加减混合运算的方法，能正确地笔算 100 以内的加减混合运算。 学习 2. 通过观察、讨论、比较，让学生进一步明确加减混合运算竖式的简便写法，并能正确计 目标 算。 3. 在学习过程中，培养学生认真审题、细心计算的良好学习习惯。 重点 初步掌握 100 以内数的加减混合运算顺序及方法。 难点 能正确使用竖式计算加减混合运算。 教学过程 教学环节 教师活动 导入新课 一、 情境导入 1. 小朋友们，你们在乘坐公共汽车过程 中发现了哪些与数学有关的问题，说 给同学听一听。 讲授新课 二、 探究新知 教学例 3 课件出示主题图 1） 学生齐读题，独立列式 67-25+28） 2） 小组讨论：你打算怎样算？ 3） 学生试算，请学生上台板演。  学生活动 设计意图 独立思考，举 创设生活情境引 手回答。 入新课，让学生 亲身经历，对混 合运算有了初步 的接触，引发学 生的求知欲。 认真思考，独 立计算。 简便写法： 精品资料 通过学生独立思 考，小组讨论， （ 4） 及时评价学生的方法。 让学生更为深刻 提问：比较两种方法，你喜 地认识加减混合 欢用哪种方法计算？ 的含义，掌握运 如果我想知道车上有多少 算顺序及加减混 人，还有哪些方法可以计 合竖式的写法。 算？ 独立思考，小 （ 5） 下去 25 人，上来 28 人，下 组交流讨论各 去的人少，上来的人多 3 人。 自的想法。 算式： 28-25+67=70 （人） 教学例 4 1） 72-（ 47+16） 提问：与上题有什么相同点和不同点？ 汇报：都有加法和减法。这 题有小括号，上一题没有 2） 讨论小括号的作用，本题先 算什么再算什么。 小组讨论汇报 小结：“小括号”表示先算 部分。 （ 3） 列竖式 精品资料 反复练习，让学 生掌握用竖式计 独立完成，集 体订正，小组 讨论，举手汇 报。  算加减混合的方法，能灵活、正确地计算加减混合的题目。 三、 课堂练习 树上原来有 30 只鸟，飞走了 15 只，后来又飞来了 18 只。现在树上有多少只鸟？ 小红有 50 元钱，买文具用了 16 元，买书用了 29 元。她还有多少钱？ 填一填 在方框里填上合适的数 拓展练习 学校修建围墙，第一天运来 55 块砖， 比第二天多运 15 块，两天共运 来多少块砖？ 课堂小结  本节课我们学习了对于加减混合运算，在笔算过程中把两个竖式写成一个竖式的形式比较简便，计算过程中能口算的要口算。  师生一起对本 节课的内容进 行简要概括和 总结。 精品资料 板书