2021年老师自己总结了篇优秀文章.docxVIP

老师自己总结了5篇优秀文章 时光飞逝。作为一名小学语文老师，我上任以来，在学校领导的关怀下，成功地完成了自己的教学任务。以下是关于老师的五点总结，供大家参考。老师总结1回顾高三一整年的教学，感受有很多：压力，紧张，学习，进步，经历，教训，收获，喜悦。每天都渗透到课堂教学的每个角落。凝聚学生的梦想，肩负老师的责任，寄托父母的期望，随着高考结束的紧张铃声，应该给自己一个满意的答案。以下是我在高三英语教学中的一些经验，想和大家分享一下。第一，爱，关心，耐心，真诚，负责进入高三时，学生的学习压力增大，心理脆弱，需要老师的关心和帮助。作为一名教师，首先要有“爱”，用宽广的爱的胸怀去拥抱学生的一切。无论是面对学生的进步还是落后，优势还是劣势，正确还是疏忽，一切都是从“爱”的角度出发，用爱来提振学生的信心，用爱来治愈学生的创伤，用爱来撑起一片无雨的晴空，让学生快乐、轻松、健康的成长。你会惊讶地发现，一切都会迎刃而解。“老师爱学生”必然是“学生爱老师”。“爱”是学生学习动力的源泉，也是我们热爱工作、奉献精神的强大动力。其次，教师要“认真”观察学生的学习和生活，及时了解学生的动态，及时给予“耐心”的指导，避免学生陷入误区。比如我班就有这样一个学生，学习成绩一直名列前茅。但是在一次测试中，她的学习成绩急剧下降，在课堂上出现了抑郁、抑郁、消极表现等症状。作为一个老师，我从眼睛里看到了，从心里感到了痛苦，于是我及时和这个学生聊了起来，找到了问题的关键：早恋。经过几次交谈和指导，我终于看到了这个学生过去的笑脸。此外，作为老师，我们应该真诚待人。要建立平等的师生关系，努力营造“和谐”的氛围，为学生的努力和进步奠定良好的“精神”基础。总之，对于学生来说，要毫不吝惜地付出“爱”、“关心”、“耐心”、“真诚”，而这些都是建立在“责任”的基础上的，是责任的升华和体现。出于对这一职业的热爱和强烈的责任感的驱动，我们应该充分调动学生的非智力因素，提高他们的学习动机，从而实现他们的学习目标。第二，提高专业素质，努力提高课堂效率俗话说“趁热打铁”。随着教育改革的快速发展，要想成为一名与时俱进的优秀教师，首先要转变观念，勇于探索和创新。要努力掌握广博的科学文化知识、精深的学科知识、系统的语言知识，准确把握高考走向。在日常教学中，积极参与“听课、评课”、“研讨班”、“优质课”等教学活动，逐步完善自己的教学模式，打造优质高效、适合自己和学生的课堂。同时，要充分了解学习情况，做到“以学带教”，让课堂真正体现“学习为主体，教学为主导”的教学思想，真正让学生“以思学”、“以学带思”，从而提高课堂效率，实现教学目标。“高效课堂”并不要求我们单纯追求一种教学模式，而是要求我们在课堂上要求45分钟的效率和质量，这就要求我们具体做到：首先要精心设计学习计划，充分备课，课前做好准备。教师在明确教学目标、掌握学习条件的基础上，精心设计学习计划，体现“学习为主体、教学为主导、怀疑为主轴、实践为主线”的理念，做到步骤清晰、重点突出、实用性强。让学生按照学习计划做好课前“自主学习、合作探究”，让学习计划真正起到“学习计划指导学习，先学后教”的作用。此外，运用各种教学方法创造“高效课堂”。一堂好的英语课应该目标明确，思路清晰，环节齐全，重点突出，讲练结合，这样才能充分调动学生思维的积极性和创造性，激发学生的学习兴趣和好奇心，不断增强学生学习英语的动力。为了培养学生的听、说、读、写等基本语言技能，在基础知识的基础上，英语课可以活跃高效。这与教师的教学方法和技能密切相关。俗话说：“教学有方法，但教学没有固定的方法。”英语教学方法要多样化、丰富化，做到“一法为主，多法协调”，灵活运用多种教学方法。应充分发挥直观教具、视听设备和多媒体辅助英语教学。有效创设情境，开展“情境教学”，让学生体验学习英语的乐趣。当然，在课堂上，教师一定要精到简练，教学与实践相结合；知识以新带旧，相互渗透；语言精炼，富有灵感。尽量避免“思而不言”、“训而不言”。在关键内容知识的构建和解决问题基本策略的形成过程中，要引导学生积极参与思考和表达，及时反馈和控制，提高说话的“针对性”和训练的“实效性”。教师还应规范课堂语言，为学生创造良好的英语氛围，鼓励学生勇敢表达，形成英语思维。三、根据学生特点，指导学习法律“方法”是通过努力获得成功的桥梁，是通过学习获得成功的法宝。有效的学习方法可以让学生事半功倍。因此，根据学生的学习特点，特别是高三学生的学习特点，用科学的方法进行指导尤为重要。古语云：“授人以鱼，利其一时；教他们钓鱼，让他们都受益。”。在课堂教学中，要鼓励学生敢于质疑，勤于思考，善于总结，勇于实践，变“学”为“学”。