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- 2021-03-06 发布于广东
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知识像烛光,能照亮一个人,也能照亮无数的人。--培根
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知识像烛光,能照亮一个人,也能照亮无数的人。--培根
第2课时 异分母分式的加减法
【教学目标】
【知识与技能】
1.会找最简公分母,能进行分式的通分;
2.理解并掌握异分母分式加减法的法则.
【过程与方法】
类比同分数加减法的法则归纳出分式的加减法法则.
【情感态度】
通过学习认识到数与式的联系,理解事物拓延的内在本质,丰富数学情感与思想.
【教学重点】
1.会找最简公分母,能进行分式的通分.
2.理解并掌握异分母分式加减法的法则.
3.经历异分母分式的加减运算和通分的探讨过程,提高分式运算能力.
【教学难点】
掌握异分母的分式加减法的运算.
【教学过程】
一、情境导入
问题1:观察思考:
(1)eq \f(1,2)+eq \f(1,3)=eq \f(3,6)+eq \f(2,6)=eq \f(5,6);
(2)eq \f(1,2)-eq \f(1,3)=eq \f(3,6)-eq \f(2,6)=eq \f(1,6).
异分母分数相加减,先通分,再把分子相加减.
类比异分母分数的加减,你能说出异分母分式的加减法则么?
异分母的分式相加减,先通分,化为同分母的分式,然后再按同分母分式的加减法法则进行计算.
用字母表示为:eq \f(b,a)±eq \f(d,c)=eq \f(bc,ac)±eq \f(ad,ac)=eq \f(bc±ad,ac).
问题2:小学我们学习过异分母分数的加减法,如eq \f(1,3)+eq \f(1,2)=eq \f(1×2,3×2)+eq \f(1×3,2×2)=eq \f(5,6),那么如何计算eq \f(1,x+1)-eq \f(2,x-1)呢?
二、合作探究
探究点一:分式的通分
【类型一】 最简公分母
分式eq \f(1,x2-3x)与eq \f(2,x2-9)的最简公分母是________.
解析:∵x2-3x=x(x-3),x2-9=(x+3)(x-3),∴最简公分母为x(x+3)(x-3).
方法总结:最简公分母的确定:最简公分母的系数,取各个分母的系数的最小公倍数;字母及式子取各分母中所有字母和式子的最高次幂.“所有字母和式子的最高次幂”是指“凡出现的字母(或含字母的式子)为底数的幂的因式选取指数最大的”;当分母是多项式时,一般应先因式分解.
【类型二】 分母是单项式分式的通分
通分.
(1)eq \f(c,bd),eq \f(ac,2b2);
(2)eq \f(b,2a2c),eq \f(2a,3bc2);
(3)eq \f(4,5y2z),eq \f(3,10xy2),eq \f(5,-2xz2).
解析:先确定最简公分母,找到各个分母应当乘的单项式,分子也相应地乘以这个单项式.
解:(1)最简公分母是2b2d,eq \f(c,bd)=eq \f(2bc,2b2d),eq \f(ac,2b2)=eq \f(acd,2b2d);
(2)最简公分母是6a2bc2,eq \f(b,2a2c)=eq \f(3b2c,6a2bc2),eq \f(2a,3bc2)=eq \f(4a3,6a2bc2);
(3)最简公分母是10xy2z2,eq \f(4,5y2z)=eq \f(8xz,10xy2z2),eq \f(3,10xy2)=eq \f(3z2,10xy2z2),eq \f(5,-2xz2)=-eq \f(-25y2,10xy2z2).
方法总结:通分时,先确定最简公分母,然后根据分式的基本性质把各分式的分子、分母同时乘以一个适当的整式,使分母化为最简公分母.
【类型三】 分母是多项式分式的通分
通分.
(1)eq \f(a,2(a+1)),eq \f(1,a2-a);
(2)eq \f(2mn,4m2-9),eq \f(3m,4m2-6m+9).
解析:先把分母因式分解,再确定最简公分母,然后再通分.
解:(1)最简公分母是2a(a+1)(a-1),
eq \f(a,2(a+1))=eq \f(a2(a-1),2a(a+1)(a-1)),
eq \f(1,a2-a)=eq \f(2(a+1),2a(a+1)(a-1));
(2)最简公分母是(2m+3)(2m-3)2,
eq \f(2mn,4m2-9)=eq \f(2mn(2m-3),(2m+3)(2m-3)2),eq \f(3m,4m2-6m+9)=eq \f(3m(2m+3),(2m+3)(2m-3)2).
方法总结:①确定最简公分母是通分的关键,通分时,如果分母是多项式,一般应先因式分解,再确定最简公分母;②在确定最简公分母后,还要确定分子、分母应乘的因式,这个因式就是最简公分母除以
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