美术设计专业五年专业建设规划方案.docVIP

美术设计专业五年建设计划 专业建设是高等学校最关键教学基础建设之一，是高等学校优化结构、表现特色、提升质量、培养高素质专业化人才一项根本性建设。为主动适应经济建设和社会发展对人才培养新要求和产业结构调整对专业发展实际需求，依据学校总体发展计划，指导未来五年专业建设和改革工作，特制订美术设计专业五年建设发展计划。 一、专业建设现实状况 美术设计专业坚持以“就业、培养、招生”相结合和“生产、教学、科研”相结合为办学模式，全方面提升学生综合素质，增强学生就业能力和职业岗位竞争能力。大力推进教学改革，主动践行“双证并重、突出实践、重视能力、立足就业”高职人才培养方针，深入完善工学结合“平台+岗位”人才培养模式，树立“重视创新思维、提升艺术素养、强化职业能力”教学理念；建立以就业方向、培养目标、职业能力为基础，以基于工作过程为导向构建教、学、做合一课程体系。经过教学使学生含有平面设计及印刷制作业务实际工作能力，适应平面设计行业第一线岗位需要，而且能取得相关职业资格证书，以实现和就业零距离对接。优化人才培养过程，实现了专业教学质量和办学规模协调发展，取得了较为显著成效。 美术设计专业拥有一支优异教学团体。建成一支数量足够、结构合理、教学水平高、实践能力强、专兼结合专业老师队伍。提升老师队伍建设，大力发展“双师型”老师队伍；组织专业老师走出去，请进来。并联合企业进行重大设计项目攻关、相互学习和借鉴，以提升老师教学实践水平。老师团体学术水平高，教学经验丰富，科研能力强，实践教学水平高，主动参与教研教改和企业实践，含有2年以上企业工作经历。 专业创办以来，培养了一大批合格毕业生，技能证书获取率90％以上。向社会输送了大量优异一线人才，她们中大部分毕业生已在本市平面设计行业成为工作骨干、企业家或行业精英，美术设计专业社会认可度高，学生曾荣获“福建省中等职业技能大赛” 、“龙岩市中等职业技能大赛”等多种等级奖项。 二、专业发展指导思想 以科学发展观为指导，以学校迎评工作为契机，以评促建、以评促管、以评促改、评建结合、跨越发展，未来五年内，把美术设计专业建设成为以教学科研为先导，以提升质量为根本，以学生就业为导向，以课程改革创新为动力，满足区域经济社会发展需求特色专业。 美术设计专业以培养培养含有实际平面设计能力及制作能力、能够适应社会发展需要高级应用型人才为专业培养方向。以后美术设计专业发展将针对实际情况，并结合3D打印、VR虚拟现实等创新思绪，依据社会经济发展，市场专业化需求对美术设计专业培养目标和学生各项能力要求；坚持为经济建设和社会发展服务办学宗旨，坚持以全方面素质教育为基础，以能力本位为标准，落实“人本发明、学本致用”办学理念，研究适合中国国情职业教育办学特色，专业建设上突出艺术设计专业特色，贴近工作岗位培育美术设计专业人才。 三、专业教育发展目标： 全方位提升教学质量，搞好特色建设。 1、转变教育观念，产学研结合。从单纯传授知识向全方面素质培养转变；从单纯课堂和实训室教学走向项目驱动教学，实训室教学和科学研究，社会实践相结合。加强实践教学体系建设，增加实践教学步骤（比如现场实习、实训教学、课程设计、科研及社会调查、课外认证和竞赛、综合设计、毕业设计等。 ２、加强校内、校外实习、实训基地建设，和企业建立合作关系，建立适应平面设计发展，以综合性和实践性为特点基础实践基地；主动探索开放实习路径，提升生产实习教学效果； 3、加强学生管理。将管理人性化，将管理触角伸入到学生方方面面，不留死角。老师不仅从日常学习和生活中指导学生，还要主动激励、指导学生参与科学研究及社会调查研究和实践；使学生能够在实践中学习，在科学探索中学习和成长，未来到社会上含有学习能力，实践能力和创新能力；强化日常教学管理； 4、改善学风首先要改善教风，以教风带动学风； 5、千方百计提升教学质量。深入完善教学质量评定体系，修订教学计划。同时采取以下方法：实施教学示范课和观摩课制度；实施听课评课和教学研讨制度；改革教学方法和教学手段（如多媒体教学）；改革试验课教学内容和教学方法，增加设计性和创新性和综合性试验；建设开放性试验室，努力提升学生专业技能；继续实施学生奖励制度（包含专业技能大赛、科技创新，英语和计算机过级等）； 6、提升学生职业能力，主动组织并激励学生参与技能大赛，深入提升学生参与多种技能大赛规模和质量。以赛促学，提升学生职业技能竞争力。 四、专业建设基础内容和要求 加强美术设计专业建设，在课程建设、师资队伍建设、实习实训条件建设、教研科研能力、校企合作模式、科研开发等方面形成显著优势特色，努力争取在五年内建设成为校级特色专业。 （一）课程建设 突出专业特色，以理论教学和实践教学相结合；就业为导向，完善教学体系和内容；学习中国外优异教育理念，研究构建和市场经济发展相适宜