小学体育_"8"字跳绳进绳时机与动作游戏课教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

【教学设计】“8”字跳绳 体育与健康 教学内 容 8字跳长绳进绳时机与动作游戏课 重点：摇绳的动作方法，摇绳时顺利通过 难点：摇绳的节奏，过绳的时机 教学 目标 知识和技能目标： 了解和掌握摇绳和入绳的基本方法及正确判断入绳的时机，能做到安全顺利过绳 体能目标： 体验过绳的乐趣，发展学生的下肢力量、灵敏、协调的身体综合素质，以及观察、判断和反应能力。 情感目标： 学会克服困难，相互配合，培养团结合作的精神 课的结构 教学内容 教师活动 学生活动 组织措施 次数时间 开始 热身 部分 7＇ （一）课的常规 1.体委集合整队，报告人数 2.师生问好，安排见习生 3.宣布本课学习内容 ? ? ? 徒手操 ? （一）游戏：自动闸门 方法：让学生建立动作时机概 （一）1.教师提前到达场地，准备器材，检查场地。 2.检查人数服装，师生问好，宣布本课学习内容。 ? ? ? (二)1.语言引导让学生代表做动作教师和学生一起模仿。 ? （一）1．教师作为掌门人 2．语言提示如何过闸门，什么 （一）1．学生按指定地点整队 2.师生问好 ? ? ? ? ? ? （二） 1．积极模仿，反应快速 2.学生跟着老师一起练习。 ? ? ? ? ?（一）1．跟着音乐慢跑 2．积极参与，注意听老师说 （一）组织 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x ?? 要求：精神饱满，认真听讲。 ?（二）组织 同上 要求：1.积极模仿 各关节充分活动 （一）组织队形： 绕场地慢跑 ? 充分活动开。 ? 2min ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3min ? 4X8拍 ? ? ? 学习 提高 部分 28′ ?念，使学生建立时机的概念和运 用的方法，找最佳时机过闸门。 规则：1.不能停步 2.不能触碰到闸门。 ?? （二）游戏：卷帘门 方法：根据跳长绳进绳的技术特点,用棍来模拟绳的动作,利用小棍能够控制速度的特点,降低对通过人的难度。进入方向从侧面进入。使学生不断巩固和提高对进绳时机和路线的掌握 ??（三）游戏：《穿越封锁线》是把握时机和通过动作更高级别的游戏,从之前单人摇变为两人摇,让学生从通过“棍”过度到通过“绳”,方向和路线也和跳长绳一致。 ? 易犯错误： 1.摇绳不成椭圆形。 2.入绳和出绳时机选择不正确 3.入绳和出绳是没有按“8”字路线 纠正方法： 1.多做摇绳练习 2.多语言提示，多练习 3.多进行“8”字跑练习 ? 游戏：飞夺泸定桥 方法：将6个小组合并为3组，以小组为单位横跨绳索桥并绕标志桶接力，先完成的小组为胜利方。 ?规则：1.只手脚触地且不能碰绳。 2.按规定路线完成比赛 时候是最好时机，提醒学生注 意安全。 3．教授学生做掌门人的方法，组织学生练习。 ? （二）1.教师讲解示范 2.组织学生分组练习 3.?提问何时是最佳进入时机。 ? 4.?教师巡视指导并与学生互动。 5.组织优秀小组展示。 ? ?? ?（三）1．教师讲解绕“8”字的动作和方法并进行示范。 2．组织学生分组练习，提出问题。 ?3.巡视指导并适时参与学生练习。 4.组织学生展示，学生互评，教师评价。 5.再次组织练习。 ?6．鼓励学生尝试“8”字跳绳 鼓励学生自己分组 ? ? ? ? ? （四）1.教师讲解游戏方法与规则并示范。 2.教师组织学生练习游戏。 3.?教师组织学生比赛。 4.教师纠错。 5.师生共同总结。 ? ? ? 思考过闸门时机，如何做掌门人。 3.积极思考如何过门。 4.积极参与做掌门人 ? （二）1．认真听讲并思考。 ? 2.进行分组练习，每位同学尝试做掌门人 3．学生认真边看边和老师交流和思考。 4.思考最佳时机。 5.积极参与展示。 ?? （三）1.认真听教师讲解动作和方法，观看教师示范。 2.学生分组练习并思考入绳最佳时机是什么时候。 3.进行练习。 4.展示并进行自评和互评。 ?5.再次练习 ? 6.学生尝试 “8”字跳长绳。 ? ? ? ? ? ? ? ? ??（四）1．学生听教师讲解游戏方法和规则。 2．学生分成3个小组在教师指导下尝试练习。 3．学生进行游戏比赛。 4.师生共同总结 ? ? 要求：节奏统一、匀速、不停步 ? ? ? ? ???（二）组织形式： 分组练习 ? 要求：各组有序完成，并每个同学都能担任掌门人。 ? ? ? ? ? ? ? ? ??（三）组织形式： 分组练习 ? 要求：各组有序完成，并每个同学都能练习摇绳。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??（四）组织： xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx 要求：1.在游戏过程中，学生必须遵守游戏规则。 2.游戏过程中，要注意安