小主持人培训计划总结_2516.doc

精品文档 小主持人兴趣班培训计划 是人才不一定有口才， 有口才的人一定是人才。 主持人可以说是 孩子从童年就熟悉的一个名词， 中央电视台节目主持人鞠萍姐姐、 董 浩叔叔、月亮姐姐、金龟子以及红果果、绿泡泡、小鹿姐姐等都是孩 子们崇拜的偶像，他们独特的主持风格，完美的形象、优秀的口才， 深深地烙在孩子们的心目中， 也影响了中国几代人的电视主持人。 在 小场合，如学校文艺晚会、家庭宴会、生日庆贺、同学聚会，那一个 都离不开主持人来主持。 通过本阶段的小主持人培训， 让学生在互动中交流，以登台展示、自我介绍、说笑话、表演朗诵、即兴演讲等多种形式，增强学生语言 的组织能力、表达能力和沟通能力，让他们克服自卑心理，敢说、会说。 在活动中让每个孩子能正确认识“小主持人”训练，交给其正确 的站姿与坐姿，字音基本正确，并能自信、勇敢地在公众面前进行自 我介绍。对学生进行初步的舞台训练，找准舞台中心，学生用眼神与 观众交流，继续学习有感情的朗读，训练学生发准字音。 对学生进行表情训练， 激发学生的表演欲望， 对学生进行个人展 示平台训练，对学生进行形体训练，对学生进行儿童课本的训练，激 发学生表演欲望，在表演中对学生进行音、语、感、表情、动作等训 练。主持课程以集体与个人相结合，教室与舞台相结合，以训练和展 示相结合，以推荐和交流相结合的教学方式， 为每位学员提供锻炼和 . 精品文档 实践的机会，使他们克服胆怯心理，增强自信心和勇气，走上成功的 舞台，为今后的发展打好基础。 通过六一儿童节文艺汇演的实战演练， 让每个孩子登台表演， 检 测学习成果。 任晓慧 2017年 2月 . 精品文档 小主持人兴趣班培训总结 这是我担任少年宫小主持兴趣班辅导老师的第二个学期， 在这个 学期里，我严格遵守乡村少年宫的各种规章制度，爱护学生，积极探索教学方法，认真上好每一次课，较好地完成了教学任务。现将本学期的小主持人兴趣班的教学工作总结如下： 一、 积极探索灵活多变的教学形式 主持是一门口语化很强的学科， 它要求参加学习的每个人都必须 多讲多练，才能达到学习的目的。教学中，为了让每个学生在每个训练环节都有机会参与，我经常采用“师生互动、生生互动、游戏、创设情境表演” 等形式进行教学。 灵活多变的教学组织形式打破了传统的“老师讲、学生听”的教学模式，符合小主持人兴趣班的教学要求，同时也更好地激发了学生积极参与学习活动的兴趣。 二、 积极营造轻松、快乐的学习氛围 轻松、快乐的学习氛围能给人身心愉悦的感觉，也能较好地保 持学生学习的兴趣。因为小主持人兴趣班训练的强度很大，所以，在 教学中，我尽量使用儿童化的语言和简单易懂的句式与学生交流。 还经常利用笑话、故事辅助教学，让学生感受到老师就像他们的朋友，在训练中，他们才能淋漓尽致地发挥自己的能力， 训练的目的也较容易达到。 在对学生的表现进行评价时，我也总是以鼓励为主。 三、 积极开展形式多样的活动 . 精品文档 小主持人兴趣班训练的强度大，在指导学生训练的过程中，如果形式单一，学生很容易产生“审美疲劳”。为了更好地激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，在教学中，我经常开展各种各样的活动，有针对性地让学生训练语言技巧。比如：在语音，特别是在词语练习中，我让学生“开火车”读：在读绕口令时，让学生比赛读；还经常创设生活情境让学生表演，以达到训练口头表达能力的目的。 四、因材施教，培养个性 兴趣班的 21 个学生中，有 14 名女生， 7 名男生。每个学生都很 有个性。女生中有六人是四年级学生，她们能力强，学习积极性高， 是班上其他同学学习的榜样；四人是二年级学生，她生性活跃开朗， 积极发言，也比较好动；班上的男生，性格内向，较少发言。这些特 点截然不同的学生， 除了要求他们在原有的基础上有所提高外， 还另 有侧重。例如： 性格内向的吴乐彦能掌握一些普通话的语音知识，能 有感情地朗读一些篇目短小的文章，能掌握较简单的讲故事的技巧， 就行了。对基础较好，能力较强的几个女生，则要求她们在各种类型 的主持的技巧上有所突破。 以上就是我本学期上小主持人兴趣班的一些做法和体会。主持 是一门新兴的艺术， 关于它的教学仍需要我们摸索着前行。 在以后的教学中，我将继续探索它的新路子、新方法。 任晓慧 2017年 6月 .