ca6140车床变速拔叉机械加工工艺及加工拔叉槽口夹具设计(下).pdfVIP

前 言 机械制造工艺学是以机械制造中的工艺问题为研究对象， 实践性 较强的一门学科， 通过对此门学科的课程设计， 使我在下述各方面得 到了锻炼： ⒈能熟练运用机械制造工艺学课程中的基本理论以及在生产实 习中学到的实践知识， 正确的解决一个零件在加工中的定位、 夹紧以 及工艺路线的安排、工艺尺寸的确定等问题，保证零件的加工质量。 ⒉提高结构设计能力。 通过设计夹具的训练， 获得根据被加工零 件的加工要求，设计出高效、省力、既经济合理又能保证加工质量的 夹具的能力。 ⒊学会使用手册及图表资料。 ⒋培养了一定的创新能力。 通过对 CA6140拔叉的工艺及夹具设计，汇总所学专业知识如一 体 ( 如 《互换性与测量技术基础》、《机械设计》、《金属切削机床概论》、 《机械制造工艺学》、《金属切削原理与刀具》等 ) 。让我们对所学的 专业课得以巩固、复习及实用，在理论与实践上有机结合；使我们对 各科的作用更加深刻的熟悉与理解， 并为以后的实际工作奠定坚实的 基础！ 一、设计目的 制造技术课程设计是机制专业的一个重要的实践教学环节 , 是在 完成了机制专业的两大专业课——《机械制造技术》和《机械制造装 备设计》的理论学习以及“制造技术实习”实践教学以后进行的。本 次课程设计的目的在于： 1、运用所学理论知识及实习中所学到的实践知识，进行机械加 工工艺设计以及夹具设计的初步训练， 以培养设计零件加工工艺及夹 具结构的基本能力。 2 、课程设计过程也是理论联系实际的过程，设计中的许多工作 需要借助有关的手册资料来完成。因此，通过设计，培养学生使用各 种手册及图表资料的能力， 使学生掌握并熟练运用与本设计有关的各 种资料的查阅方法，增强学生解决工程实际问题的独立工作能力。 3、能熟练的运用机械制造工艺学的基本理论和夹具设计原理的 知识，正确地解决一个零件在加工中的定位， 夹紧以及合理制订工艺 规程等问题的方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。 二、工件分析 （一）工件的分析： 题目所给的工件是 CA6140 车床变速拨叉， 它位于车床的变速机 构中，主要起换档作用，使主轴回转运动达到要求，获得所需的速度 和扭矩。工件上的 Ф22mm 的孔与操纵机构相连，而 Ф55mm 的半孔 则用于与控制齿轮所在的轴接触，通过上方的力拨动下方的齿轮变 速。在毛坯生产时可将两个工件铸为一体， 加工到最后时候铣开即可。 （二）工件工艺分析： 首先是工件材料的选择，选择 HT200，灰口铸铁生产工艺简单， 铸造性能优良，虽塑性较差，脆性高，不适合磨削，但可在以下的加 工中做到扬长避短。 工件需要加工的表面： 1.带通孔圆柱的上端面，大孔的上下端面。 2.通孔以及其上的锥孔及螺纹孔。 3. Ф55mm 的半圆孔，以及 Ф73mm 的半圆孔。 位置要求： 带通孔的圆柱面与通孔中心线的垂直度误差为 0.05mm，Ф55mm 的半圆孔的上下端面与通孔中心线的垂直度误差为 0.07mm。 通过以上分析， 可粗加工拨叉底面， 然后以此为粗基准采用专用 夹具进行加工，并保证位置精度要求， 因为工件没有复杂的加工表面， 采用能够达到精度要求的通用机床即可实现。 三、工艺规程设计 （一）、毛坯设计 1、毛坯种类： 零件材料为 HT200 。考虑零件在机床运行过程中所受冲击不大， 零件结构又 比较简单，生产类型为中批生产，故选择砂型机器造型铸件毛坯。查