美术课堂教学设计专项方案.doc

课堂教学设计方案 总计第 课时 投放日期 年 月 日 课题 三百六十行（一） 课型 新课 教 学 目 标 1、激发学生想像能力和发展和之相适应绘画能力。 2、引导和培养学生热爱生活，向往未来思想感情。 教学重难点 1、重视把握画面整体性、情节性。 2、突破手法局限，利用多个手法 教具准备 画板、教学挂图 教 学 设 计 一、观察、分析 1、范画出示，师生共赏 2、小组讨论：画面画了哪些内容？ 3、学生部分叙述，揭示新课内容。 二、启发学生想像 1、老师启发谈话。 三百六十行，行行不可少，现有各自辛劳，也有各自骄傲。不一样职业，有不一样情趣，也有不一样特征和面貌。你知道哪些职业？描述一下你比较熟悉职业，她们有哪些特征 2、学生想，小组讨论。 3、学生部分叙述。 4、提出要求：你能不能也像这些儿童一样画一幅你喜爱职业呢？ 5、欣赏其它儿童画，总结画法。 （1）小组观察、讨论。 （2）小结 构图要努力争取突破常规，做到完整、饱满。 利用自已熟悉多种工具表现画面。比如：铅笔、蜡笔、水彩，或综合材料。 保持画面整齐。 三、老师指导水粉、水彩等综合绘画。 四、学生依据想像进行创作，老师巡回指导。 播放轻快音乐。 五、作业欣赏 （1）展示完成作业，师生共赏。 （2）将最有意思作业在橱窗中展示，相互学习。 课堂教学设计方案 总计第 课时 投放日期 年 月 日 课题 三百六十行（二） 课型 新课 教 学 目 标 1、培养热爱雕刻艺术情感，和发明力 2、学习泥工雕刻知识 教学重难点 掌握泥工雕刻方法 教具准备 泥土、刻刀 教 学 设 计 揭示课题：三百六十行（二） 二、讲授新课 1、说一说你知道雕刻 （1）小组讨论 （2）交流讲话 2、欣赏范作 师：用黏土做出各行各业职业特征，只有抓住衣饰和道具，动作和神情，才能让人一眼认清。 3、欣赏并讨论例图中各类泥雕作品，研究它们表现形式，创作特色和不一样风格。 （1）小组讨论 （2）交流讲话 师：做泥工时不仅要注意捏好人物五官和手脚，而且要注意道具、环境和人物关系。假如是组合人像，要注意她们之间大小、前后相互呼应。 4、学习制作泥雕 用黏土做出你认为有趣，某个行业人，作出她们工作时情形。 5、学生创作，老师巡回指导 能够小组进行合作 6、作业评价 课堂教学设计方案 总计第 课时 投放日期 年 月 日 课题 能干脚 课型 新课 教 学 目 标 1培养学生观察能力和把握事物特征能力， 学会观察多种动物脚。 2、拓展学生知识面，经过本课学习让学生掌握更多相关脚知识。 巩固各类绘画知识和技法，培养学生动手能力和发明性才能。 3、培养人类和大自然亲近感，了解生态平衡意义，形成热爱自然， 热爱生活思想感情。 教学重难点 了解多种脚特征，并能用绘画和泥塑方法表现它们。 教具准备 多种脚图片资料 教 学 设 计 一、组织教学。 师：人脚有什么用？人脚和动物脚有什么？不一样人脚和手 有哪些相同之处和不一样之处？ 二、小组交流课前搜集资料 三、游戏：用脚拿笔写字。 四、教学脚关键。 1、脚大致外形，不犯基础外形错误。 2、百分比相对正确。 3、线条大胆，流畅。 五、学生绘画。 课后拓展，多观察，多画速写。 课堂教学设计方案 总计第 课时 投放日期 年 月 日 课题 漂亮鞋（一） 课型 新课 教 学 目 标 1、了解鞋结构和特征，学习画多种鞋子方法。 2、学会用一个形式表现自己喜爱鞋子。 3、感受各式各样鞋给生活带来美。 教学重难点 学会用一个形式表现自己喜爱鞋子。 教具准备 鞋挂图、多种表现工具、范画等。 教 学 设 计 一、组织教学。 二、导入、新授。 师：从小到大，春夏秋冬，你穿过几双鞋？人脚是大同小异， 保护和装饰脚鞋却千变万化。不一样民族，不一样时代，不一样身份，不一样功 用产生了很多风格迥同鞋。 三、欣赏。 欣赏各个时期鞋，你感觉它怎样？漂亮吗？你见解是？ “壮族绣花鞋”、“传统戏剧中武将鞋”、“苏州农村妇女绣花鞋”、“江苏儿童虎头鞋” 、“唐朝云头锦鞋”、“东晋丝织履”?? 四、示范。