人教部编版历史八年级下册第12课《民族大团结》同步教案.docxVIP

第12课　民族大团结 教学分析 【教学目标】 知识与能力 1．掌握党和政府对少数民族的政策，少数民族跨入社会主义的基本情况 2．知道实行民族区域自治的地区；是我国的一项基本政治制度； 3．了解党和国家实行各族人民共同繁荣政策。知道少数民族地区经济、文化快速发展的情况，认识各民族共同繁荣发展的原因和意义 过程与方法 1．知晓各族人民在共产党领孚下走上社会主义道路的史实，归纳各民族共同繁荣发展的政 策，培养学生通过具体事件发现历史发展规律的能力： 2．在学习的过程中，倡孚积极思考、与他人交流合作的学习方法，并鼓励学生用此方法来解，通过设计和完善表格，学习利用表格归纳知识的方法 情感态度 与价值观 1．各族人民在共产党的领孚下走社会主义道路，取得了辉煌的成就； 2．党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。我们要维护国家统一，巩固各族人民大团结 【重点难点】 教学重点：民族区域自治的内容和意义；人民政府实行各民族共同发展的政策 教学难点：民族区域自治制度的由来及意义 教学过程 一、导入新课 播放歌曲——《爱我中华》，感受中华民族大家庭的团结和兴盛。 教师可指导学生课前搜集各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术等资料，在课堂上开展一个民族知识小竞赛，导入新课。 二、新课讲授 目标导学一：民族区域自治制度 1．图片展示：多媒体展示《民族区域自治示意图》 2．教师提问：我国在少数民族聚居地区实行一项什么基本政治制度？ 提示：民族区域自治制度。 3．教师提问：民族区域自治制度是适合我国国情的政治制度，它是怎样确立下来的？ 提示：1949年通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》，将实行民族区域自治作为一项基本政治制度确定下来。后来，民族区域自治制度被载入宪法。1984年，《中华人民共和国民族区域自治法》颁布实施。 4．教师提问：根据以前学过的知识讨论我国实行民族区域自治制度的原因。 提示：中国历史上长期就是一个统一的多民族国家，实行民族区域自治符合中国国情和历史传统；各民族长期的经济文化联系，形成了各民族只适宜合作互助，不适合分离的民族关系；近代以来，各民族在共御外敌、争取民族独立解放的革命斗争中，建立了休戚与共的亲密关系，形成了相互离不开的政治认同。 5．教师总结：实行民族区域自治，体现了国家充分尊重和保障各少数民族管理本民族内部事务权利的精神，对维护民族团结、巩固祖国统一和促进少数民族地区发展具有重大意义，为实现各民族共同繁荣发展奠定了基础。 目标导学二：共同繁荣发展 1．教师引导：指导学生阅读教材，并多媒体展示相关图片 2．教师提问：中华人民共和国成立后，中共中央在少数民族地区采取了什么措施？ 提示：进行民主改革和社会主义改造，废除了剥削和压迫，各族人民翻身做主人，迈进了社会主义社会。 3．教师强调：对少数民族地区因地制宜地进行改革是少数民族地区经济发展的前提。那么，党和政府为提高少数民族地区经济发展水平采取了哪些政策？ 提示：国家采取许多优惠政策，派出大批人员，还通过技术、资金、物资等多种方式，加强少数民族地区经济建设。 4．教师过渡：各民族共同繁荣包括经济、文化等各个方面的繁荣，那么党和政府是如何对待少数民族文化的？ 提示：国家重视少数民族文化的保护与发展。国家按照自愿的原则，为少数民族文化传承创造条件；国家尊重各民族的宗教信仰和风俗习惯，保护少数民族的历史文化遗产；国家还有组织、有计划地开展了少数民族古籍文献的搜集、整理和出版工作等。 5．史料展示： 西部地区由于受历史、自然和区位等诸多因素的影响，总体发展水平与东部相比，存在着较大的差距，近十几年来，这种差距还呈拉大趋势。 6．教师提问：在20世纪末，国家为加快我国西部几个省区的经济协调发展，实施了一项什么政策？ 提示：西部大开发的政策。 7．教师小结：在改革开放的大环境下，我国东部地区发展较好，现阶段我国在继续加快东部沿海地区经济发展的同时，不失时机地实施西部大开发，对于逐步缩小地区间发展差距，加速实现全国各地区的共同繁荣和人民的共同富裕，保持社会稳定，将发挥重要作用。 8．学生阅读教材，归纳总结： 主要措施 具体表现 结果 进行民主改 革和社会主 义改造 废除剥削和压迫 各族人民翻身做主人 促进经济 发展 给予政策、人力、技术、资金、物资等支持 经济发展，人民生活水平日益提高 保护民族 文化 创制文字、尊重宗教信仰和风俗习惯、保护历史文化遗产 对少数民族文化的传承和发展有重要意义 西部 大开发 建设大批项目，如青藏铁路等 极大地带动了少数民族地区的经济社会发展 三、课堂总结 同学们，学完了这一课，你们想一想，我们能为民族团结做些什么呢？如何与少数民族的同学相处呢？在学校生活中，各民族同学之间要相互关心，相互帮助，了解各民族的风俗习惯。在民族节日时，向他们表示祝