一年级语文：《大海睡了》教材分析.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《大海睡了》教材分析 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　文本分析　　《大海睡了》是一首生动活泼、充满情趣的儿童诗。诗歌共8行两句话，描绘了风平浪静、明月高悬的夜晚，大海的美丽景象。　　诗歌意境优美，语言清新、流畅，富于想象，风儿、浪儿、明月、星星、大海都被赋予了具体可感的形象。把风和浪比作顽皮的孩子，把大海比作一位慈祥的母亲，而明月和星星则是躺在她怀里、趴在她背上睡着的孩子，这是多么美妙的意境。课文配有一幅插图，体现了诗句描绘的优美意境，可供学生观察，帮助学生体会诗情画意，进而理解课文并有感情地诵读，培养语感，积累语言，这既是本课教学的重点，也是难点。课后田字格中的5个范字，是要求学生学会的生字。　　本课总体的教学目标是：　　1、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　2、巩固汉语拼音，学会本课5个生字，两条绿线内的9个字只识不写。联系实际了解由生字组成的词语在文中的意思。　　3、读中想象大海的形象，体会大海夜景的优美，激发热爱大自然的感情。　　教材开发　　文中插图画着蓝蓝的夜空挂着弯弯的月儿，闪着亮亮的星星，下面是静静的大海……一幅静谧的大海夜景图。教学中，充分利用插图，指导学生边观察边联系诗句内容，将学生带入美好的情境，更好地体会诗的意境。　　相关材料　　有关大海的各种资料都可以成为本课的资源。如谜语：胸怀真宽大，江河容得下。潮涨幕就落，风起掀浪花。又如诗歌《大海》：大海大海，像只摇篮，摇过去，白帆点点，摇过来，鱼虾满船。大海大海，多大多宽？瞧，太阳月亮也睡在里边。　　本课教学时间为两课时，在此提供第一课时的教案。　　 课 题 大海睡了（第一课时）教 学目 标1、复习巩固汉语拼音，认识生字词。2、能正确流利、有感情地朗读课文。3、在诵读中想象大海的形象，感受大海夜景的优美，激发学生热爱大自然的感情。教学方法情境教学法示范法教材分析教学重点1、有感情地朗读课文。2、在诵读中想象大海的形象，感受大海夜景的优美，激发学生热爱大自然的感情。教学重点在诵读中想象大海的形象，感受大海夜景的优美。教具课件：大海日景与夜景，摇篮曲音乐教学过程教学意图教 师 活 动学 生 活 动预案谈话导入一、小朋友们，你们喜欢大海吗？见过大海吗？大海是什么样的？过渡：小朋友们见过的一般都是白天的大海，你瞧——播放白天大海的情景。你看到了什么？听到了什么？二、揭题：白天，风儿在欢快地唱着歌，浪花快乐地跳着舞，海鸥也在天空自由地飞翔着，白天的大海是特别热闹的。你们想知道睡熟了的大海是什么样的吗？今天，老师就要和小朋友们一起来学习一篇非常优美的儿歌《大海睡了》。三、教师板书课题：大海睡了请小朋友们和老师一起书空。稍作提示：大海的海是三点水，右边下面是个“母”字，大海呀就像妈妈一样。齐读课题，读出大海睡熟的意境。1、根据自己的生活经验回答问题。2、欣赏白天大海的景象。3、说说自己看到了什么，听到了什么。4、明白学习内容，跟老师书空课题。要引导学生把话放完整，说通顺。要及时、多样地鼓励说的有创意的学生。学习课文，读准字音，认清字形。四、过渡：就让我们一起走进睡熟的大海。1、播放课件：课文范读。2、述：小朋友们喜欢这首儿歌吗？请小朋友们轻轻地打开书，轻轻地把这首儿歌读一读，把字音读准了。3、检查学生自读情况。课件出示词语。出现轻声词语，你发现了什么？师范读“风儿”，再请小朋友们读1、欣赏课文范读。2、学生借助拼音，自由地练读儿歌。3、汇报自学情况。自由读。指名读。小老师带读轻声要带学生读准。4、述：大海睡了，这些词宝宝怕把大海吵醒了，所以他们都读轻声。4、述