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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 20xx年名师工作室送教访贫活动总结及小结 20xx年名师工作室送教访贫活动总结及小结  20xx初冬，xx名师工作室送教交流活动在xx小学举行。古炉、高士、长岭、赛口以及xx学区和名师工作室全体成员汇集美丽的xx小学共话教育。活动期间大家倾心交流，活动取得圆满成功。  一、 送教交流  本次送教活动以语言表达和阅读训练的课堂教学比较探讨为主题展开。由曹映红、王根霞两位老师为大家执教《怎样写》和《最后一头战象》。两节课闪耀出智慧、显现出功底、表现出新意、体现出个性。曹老师将范例与写作融合在一起，通过引――议――联――结将变得更亲切。王老师抓住学习表达，感悟情怀这个目标，依次围绕以文字寄情，以物寄情，以言行寄情这三个方面来进行教学。两种不同的课型，演绎出别样的精彩！  课后大家进行了评课交流。老师们以教学目标中的语言表达和阅读感悟为切入点进行了深入交流，并就实际问题进行了探讨。回顾两节课，设计新颖、内容丰富。但是一节课下来，学生究竟学会了什么还是有点模糊。最后工作室主持人韩主任提出我们语文教师要回归元问题思考教学。他向大家提出了几个探索的方向：追求干净清爽的语文课堂；追求温润丰厚的语文课堂；追求睿智灵动的语文课堂。  送教交流活动结束，工作室一行人在主持人的带领下进行了访贫活动。每到一家，韩主任都要与那家的主人细细的了解家里最近的情况怎样，国家扶贫政策是否落实到位，现在还有哪些需求。期间听到最多的话就是谢谢，朴素的语言里包含的是老百姓最真挚的情谊。  二、 读书交流  读书在于造就完全的人格，它是灵魂的历练和修行。为了带动更多的人投身读书的行列，下午老师们齐集xx中心学校进行读书交流会。工作室成员将自己读书的心得在会上做了汇报：金伟红老师《最是书香能致远》，童丹菊《共享阅读之乐》阳红萍《幸福比优秀更重要》，方苗老师《读书――最美的姿态》等。  通过交流，老师们更加懂得了，作为一名老师特别是语文老师，读书，跟书籍结下终身的友谊这才是一种真正的备课方式。苏霍姆林斯基认为读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那就去读书吧。建立起自己的藏书，使之成为自己的老师，每天去向他们请教。那么工作若干年后教科书在你眼里看来就浅显得像识字课本一样了。问渠那得清如许，为有源头活水来。没有不断地学习就没有扎实的知识和开阔的思维，在信息飞速发展的今天，孩子们的视野越来越宽阔，知识面越来越丰富，求知欲也越来越强烈，不学习只能是坐吃山空。只有当教师的知识视野比教材宽广的多的时候，才有可能深入浅出的应对所教的内容。让读书成为学生知识来源的助氧剂，让读书成为我们老师最美的姿态！  三、 磨课研讨  由于曹、王两位老师12月初要参加安庆举行的市级优质课大赛，为了精益求精，老师们针对他们的课从阅读、表达课怎样做到学习目标明确，并在教学中落实到位。和阅读、表达课教学怎样上出新意、上出特色。这两个方面，进行了细致的剖析。  工作室韩主任更是亲自上阵，现场对两节课进行空堂教学示范，给了大家非常直观的指导。曹老师的课可以从以下三个方面进行改进：1、概念的解读要更亲切一些；2、将范例与写作融合在一起，这样范文学完了，也写完了；3、引、议、联、结的过程中老师要做辅助工作，不能光做一个旁观者。  王老师的课从两个方面进行改进：1、牢牢抓住学习表达，感悟情怀这个目标，围绕以文字寄情、以物寄情、以言行寄情这三个方面深挖。2、用后面的文字应证前面教的三种表达情感的方法。  三项活动开展完，夜幕已经降临。时值初冬，外面有些许寒意，活动一项接着一项，中间没有休息，可是大家没有丝毫的倦意。这或许就是教研的魅力！  延伸阅读：  名师工作室送课活动总结  名师工作室到XX轮值学校XX中学送课活动已经圆满地结束了，这要感谢各级领导的大力支持和所有工作室成员的积极参与。县教研室教研员张XX老师给活动做了具体指导，协作区另两所学校的校长亲自带队并带头参加听评课。很多老师能克服困难参加活动，例如彭XX老师感冒，赵XX老师喉咙不舒服，廖XX老师身怀有孕，但都照常参加活动。所有这些使我们深受感动，我们没有理由不认真准备，精心设计，确实起到引领示范作用。本次活动分名师讲示范课和协作区老师达标验磨课。名师们过硬的基本功，流利的口语，丰富的个人情感，清晰的教学流程，规范的板书设计，激励的评价语言，无一不起到引领示范作用。参加磨课的老师们饱满的热情，虚心的态度，5P与5G模式的运用，三学小组模式的探讨，无一不体现了生本课堂改革在有序有效开展。活动开展的扎实有效