7课列夫托尔斯泰.docxVIP

《列夫托尔斯泰》 教学目标 1、 体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果 2、 学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用 。 3、 感知人物深邃而卓越的精神世界，体会作者的崇敬、赞美之情。 教学重点 诵读，感知课文对托尔斯泰外貌的刻画，理解本文独特的艺术手法。 教学难点 深刻理解托尔斯泰的人生追求和精神境界。 教学过程 一、 导入新课 在19世纪下半叶的俄国，阶级矛盾空前尖锐，人民生活困苦不堪。许多进步作家被陷 害、监禁或流放。而列夫 托尔斯泰以他犀利的笔锋解剖和批判了那个病态的社会。他的作 品引起沙皇政府的惶恐，曾有人这样评价说：“俄国有两个沙皇，一个是俄国当政的统治者， 另一个就是托尔斯泰，真沙皇对托尔斯泰无可奈何，而托尔斯泰却在动摇着他的统治。”- 个作家为何会有这样的影响？今天就让我们一起来寻找这个问题的答案吧。 二、 学习目标 1、 学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用 。 2、 课文采用欲扬先抑手法的艺术效果 3、 人物深邃而卓越的精神世界，体会作者的崇敬、赞美之情。 三、作者简介 列夫?托尔斯泰(1828-1910)俄国伟大的文学家、思想家，举世公认的大文豪，被 称为“天才艺术家”、“俄罗斯文学的灵魂”。代表作长篇小说：《战争与和平》《安娜?卡 列尼娜》《复活》 斯蒂芬 茨威格(1881 —1942)，奥地利著名作家。他的作品以小说和人物传