《习作：故事新编》示范课教学PPT课件【部编人教版四年级语文下册】.pptxVIP

第八单元?习作故事新编情境导入 大家好啊，你们认识我们吗？我们就是《龟兔赛跑》里的主人公。不用说，我就是那只兔子。 唉，故事里我因为轻敌、骄傲自大，输了。如果再来一次……情境导入 那可不一定，不信就让同学们来写一写吧！ 再来一次？我猜结局肯定还一样！情境导入 你知道《龟兔赛跑》的故事吗？如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，会怎么编呢？ 重新编——想象一个和原来不同的故事。审题指导新编故事是不是特别有趣？我们也来写一写吧！可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》等，创编新故事。编童话故事的记叙文新编《龟兔赛跑》或选熟悉的故事，创编新故事。审题指导想一想：什么是故事新编？ 故事新编，我们通过自己丰富的想象力，对已有的故事进行重新编创。 故事新编决不等同于胡编乱造，缺少事实依据的想象是不合理的。回顾故事故事本来是什么样的？ 从前，有一只乌龟和一只兔子在互相争辩谁跑得快，于是他们决定进行一场比赛一决高下。兔子带头冲出，它奔驰了一会儿，就已遥遥领先。心想，早着呢，还可以在树下歇一会儿，放松一下，然后再跑。兔子就在树下坐下，不一会儿就睡着了。而笨手慢脚的乌龟则一路不停地爬呀爬，不一会儿到了终点，成为货真价实的冠军。等兔子一觉醒来，才发现它输了。先定结局先定结局根据不同的结局，会有哪些新情节？结局不同情节不同习作指导 仿照课文，大概写一写《新编龟兔赛跑》中故事发生的时间、地点、人物、原因、经过和结果。 时间：三年后 地点：赛场上 人物：兔子、乌龟、其他小动物 起因：兔子想要和乌龟再次比赛 经过：兔子路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜，没有忍住诱惑，在路边大吃特吃起来，耽误了时间。 结果：乌龟又赢了习作指导思考：怎样才能把这个故事写得生动形象？把故事写得生动形象语言描写……心理描写动作描写比喻拟人习作指导除《龟兔赛跑》，还有很多故事可以重新编，试试吧！狐假虎威故事本来是什么样的？故事还可能是怎样的？习作指导坐井观天如果青蛙从井底出来会发生什么样的故事？习作指导乌鸦和狐狸乌鸦如果不听信狐狸的赞美，会发生什么故事呢？例文赏析乌龟又赢了开门见山，写出兔子的决心，也交代了前面的故事。 三年前，乌龟和兔子赛跑，兔子输得很惨，所以名声大败。三年后，兔子决定比赛时不再睡觉了，兔子认为如果这样，乌龟就会必输无疑了。 这天，乌龟收到了兔子送来的挑战书，就慌了神：我上一次赢了它也只是侥幸胜了一场比赛，这次兔子还动真格了，我可怎么办呢？为此，乌龟急得像热锅上的蚂蚁，每天都在家里苦思冥想。突然，它灵机一动，想：兔子虽然跑得快，体力充沛，但心理描写，为后文故事的发展作铺垫。 例文赏析是，它却是个十足的大呆瓜！如果我利用高科技的“武器”，它也不知道啊！于是，乌龟就到高科技市场买了一双溜冰鞋，在家里静静地等待着比赛的到来。 比赛的日子到了，兔子和乌龟都早早地来到了比赛场地，做好了比赛的准备，站在起跑线上严阵以待。观众席上的观众更是呼声如潮，特别是兔子家族，因为上次兔子的惨败对它们打击很大，所以它们一定要为兔子加油，让兔子为家族争光。发挥想象。 侧面描写，突出龟兔赛跑的影响力。增加情节的趣味。 例文赏析 这时，裁判狮子大王“砰”地一声枪响，比赛开始了，兔子鼓足了劲往前跑，而乌龟则利用溜冰鞋在跑道上飞快地划。渐渐地，乌龟开始领先兔子……终于，乌龟冲过了终点，而兔子却昏倒了，当它醒来时，哭着说：“为什么乌龟又赢了……”动词的使用很恰当，结尾点题，生动有趣。 点评：这篇习作语言生动有趣，想象丰富大胆，情节的发展符合小动物的性格特点。 此外，铺垫的手法以及文末点题的小技巧，凸显了作者的写作功底，是篇优秀的作文。 小试牛刀快快写起来吧！交流分享 小组交流，读读作文中最满意的片段，学习彼此的长处，互相提出修改意见，再推荐一篇精彩佳作或一个优秀的片段，参加全班交流、欣赏。评价标准评价项目 加油内容是童话故事新编故事要完整情节要曲折故事要生动、形象书写认真，错别字少于3个，病句不多于2个，有修改的痕迹教师或同学评语及修改建议：课外语文 课下，我们把全班同学的作品汇集在一起，编成一本童话故事集吧！课外语文 请写一篇习作，可对中国古典四大名著中人们熟知的人物，或是历史人物、成语、神话传说中的人物等，进行改写新编，要求有新意，深刻反映现实生活。谢谢大家！敬请各位老师提出宝贵意见！