《宝葫芦的秘密（节选）示范课件第一课时示范课教学PPT课件【部编人教版四年级语文下册】.pptxVIP

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2021-03-08 发布于江西
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《宝葫芦的秘密（节选）示范课件第一课时示范课教学PPT课件【部编人教版四年级语文下册】.pptx

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第八单元?第25课宝葫芦的秘密（节选）第一课时图文导入看，这是什么？对，葫芦，它可不是普通的葫芦，它可是有故事的宝葫芦。让我们走进今天的课文。作者简介张天翼：字汉弟，号一之，中国现当代著名作家。代表作有童话《大林和小林》《宝葫芦的秘密》《秃秃大王》，小说《华威先生》《鬼土日记》等。整体感知请大家欣赏朗读视频，思考：课文的主要人物是谁？讲了一件什么事？此图片是《宝葫芦的秘密（节选）》情境课文截图，如有需要，请插入此资源。我会认niǎnguāiyāojǔ上撵巧妖规矩乖怪chòngzhuàishòuyā瘦丫着长冲住脚拽我会写jièshàoyāojǔguāiniǎntàng烫绍妖矩乖撵介liūyāzhuàifútiǎnkuíshòubà溜丫福舔葵瘦罢拽字理识字溜：形声字，氵表示意思，留表示声音，表示有滑行、光滑的意思，也指趁人不注意走开。书写指导部首是衣字旁fú福巧记：有衣保暖，有田耕种，即为幸福。书写指导先外后内，第十二笔为竖，要出头shòu瘦巧记：生病的老人（“叟”指老人）。图文解词规矩：一定的标准、法则或习惯。文中指奶奶让王葆做什么，就得先讲一个故事。图文解词幻想：以理想或愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。文中指王葆假设自己有宝葫芦时的幻想。脉络梳理第一部分（1-4）：讲宝葫芦的主人王葆的自我介绍。第二部分（5-18）：奶奶从小给我讲了许多宝葫芦的故事。第三部分（19-21）：我非常想得到一个宝葫芦的原因。整体感知　请大家读课文，思考：课文的主要人物是谁？讲了一件什么事？王葆幻想自己能有一个宝葫芦王葆奶奶主要人物事件整体感知“我姓王，叫王葆。”为什么不说“我叫王葆”？这样说，比较正式，有仪式感。整体感知王葆是一个什么样的人？请用课文中的话说一说。平平常常的普通人一个少先队员很爱听故事这样的一个王葆和宝葫芦之间有什么故事呢？下节课我们一起来看看！谢谢大家！敬请各位老师提出宝贵意见！