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小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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第
第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页
小伙伴教案
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标 1.认识“餐、丢”等13个生字。会写问、间等六个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,学习进入角色朗读。 3.有乐于帮助他人的愿望和行动。 教具准备 课件 生字卡片 教学过程 一、课前交流: 小朋友好!见到你们真高兴!上课之前先把学习用品准备好,行吗?一曲欢快的《找朋友》把我们带到了快乐的课间十分钟,能告诉老师你平常都喜欢玩什么游戏呀?上课的时间到了,下课以后老师同大家一起玩,好吗?先检查一下你们的学习用品,准备好了么?(上课) 二、导入新课 你们每天在一起学习、生活,已经成为了亲密的好伙伴,老师真为你们高兴,和小伙伴在一起多有意思啊。今天咱们要读的课文,讲的也是发生在小伙伴之间的故事,题目就叫——《小伙伴》,请同学们伸出右手,跟老师一起书写课题,28 小伙伴。齐读—— 三、自读识字 小伙伴在一起,发生了什么有趣的事呢?赶快打开课本123页,读读这个故事吧。注意要把字音读正确,把句子读通顺,要是遇到难读的字、难读的句子就用你们拿手的好办法多读几遍。听明白了吗?好,开始读书吧。 四、合作交流,巩固生字 1.故事中的生字朋友,你们都认识了么?看,老师把他们请到大屏幕上了,自己试着读一读吧。谁愿意读? 2.生字宝宝离开了他们的朋友,你还认识吗?出示生字 3.太好了!那现在我们一起来做一个游戏——给生字找词语朋友。(师生合作生字卡片找朋友) 4.学生玩生字卡片。 游戏规则:(边说边演示)①拿红色信封的小朋友先出,拿绿色信封的小朋友来对②对出来后,两人一起读出这个词。明白了吗?(如果遇到读不准的字,同伴可要互相帮助哟。)全都对好的同学,把卡片装进信封,放回到桌洞里,这样坐好。(及时表扬保管自己学习用品的同学) 5.在你们的热情帮助下,生字宝宝都找到了他们的好朋友,看这里,让我们一起喊出他们的名字吧。 玛莎 维加 安东 安娜 6.接读课文。课文一共有几个自然段啊?赶快数一数。(8)老师请八位小朋友来读,其他的小朋友听一听,这个小故事说的是哪几个小伙伴的事呀?(读书的小朋友已经端起了课本,听的同学呢?) 五、初步感知故事内容 这个小故事,说的是哪几个小伙伴之间的事?板书: 生机盎然的春天已经来到了我们身边,小伙伴们约好一块去春游,他们来到山坡上,来到草地上,快乐的跑啊、跳啊、还可以还可以(做做游戏,呼吸呼吸新鲜空气)多么快乐的事呀!不知不觉,就到了中午,哎呀,小伙伴们都感觉肚子饿了,他们拿出准备好的午餐,津津有味的吃了起来,吃的可真香啊。 1.哎,玛莎怎么站在一旁,不吃呢?怎么回事呀?快到课文中找一找。 2.玛莎为什么站在一旁不吃呀?你是从哪句话知道的?(大屏幕出示)此时玛莎又累又饿,多想像其他小朋友一样吃上美味的午餐呀。可是,背包却丢了,她心情会怎么样? 能带着这种心情读一读这句话吗?背包丢了,玛莎多着急、多难过呀,能体会着玛莎的心情读读这句话吗? 六、启发想象,感悟关心 (一)玛莎该多难过啊!让我们看看她的小伙伴是怎么做的吧。 1.用“—”画出维加说的话,读一读。 2.谁来读读维加说的话?从维加说的话中你感觉到维加对玛莎怎么样?你就是维加,带着你的体会读一读维加的话好吗?你听出了什么?我们像他这样边体会着维加的心情、想象着维加说话时的语气来读一读维加的话吧。谁还想读一读?你就是维加,我们是玛莎,咱们来合作着读一读吧。 3.体会玛莎的心情。离回到家还有好长时间呢!我似乎觉的肚子(指生说2-3) (二)安娜又说了什么呢? 1.用“﹏”画出安娜说的话,读一读。 2.谁来读读安娜说的话?从中你感到安娜好像在 你就
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