数学教案_单项式的乘法教学设计.docVIP

《单项式的乘法》教学设计 木垒县哈族中学 比扎丽汗 一、教学内容分析 通过这一节的学习，培养学生的探索精神和观察、分析、归纳的能力，探索单项式乘法法则的形成过程，明确其算理，能运用法则进行简单的计算，发展有条理的思考能力和表达能力。 教学重点：单项式乘法法则的运用 教学难点：单项式乘法法则的形成过程 二、教学目标 （1）知识和技能： 1．使学生明确单项式乘法的算理。 2．掌握单项式乘法运算法则。 3．并能运用这些知识进行有关的计算。 （2）过程和方法： 1．知道单项式乘法法则的基本思想，渗透归纳思想． 2．了解单项式乘法算理的过程，培养学生的猜想、归纳能力。 （3）情感态度价值观： 1、通过要求学生书写规范，培养学生科学严谨的学风． 2、加深师生间的交流，增进师生的情感； 3、培养学生的协作精神。 三、学法引导 探究、思考、归纳、讲解 四、教学过程 1、知识复习 前面学习了哪三种幂的运算性质？内容是什么？ 2、例题讲解 计算：4a2x5·(-3a3bx2) 解：4a2x5·(-3a3bx2) 为什么加乘号？可以省略吗？ =[4×(-3)]( a2·a3)·(x5·x2) b 运用了乘法的交换律和结合律 = -12 a5 x7 b 运用同底数的幂的乘法法则 3、归纳 单项式与单项式相乘，用它们的系数的积作为积的系数，对于相同的字母，用它们的指数的和作为积里这个字母的指数，只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式。 4、当堂检测 5、小结 单项式的乘法是整式乘法中的重要内容，它的运算法则的导出主要依据是，乘法的交换律与结合律以及幂的运算性质． （1）单项式的乘法法则。 有理数的乘法 （2）单项式的乘法------→ 同底数相乘 幂的乘方运算