经典中学教育心理学试题二.docxVIP

经典中学教育心理学试题二 单选题 1、下列有关情感教学理论观点错误的是 教育的目标务必是培养变化开放的、灵活的和适应性强的人，学会怎样学习 并且因而能不断学习的人 构建了一种非指导性的教学模式 C?强调教学过程是以解决学生的情感问题为目标 D.学习以求理解才能有助于知识的持久和可迁移 单选题 2、肾性贫血是 缺乏铁质 缺乏维生素B 12 缺乏叶酸 促红细胞生成素减少 单选题 3、关于崩解时间超限产生的原因叙述错误的是 可压性强的原辅料被压缩时易发生塑性变形，片剂的孔隙径较小，片剂的崩 解较慢 黏合剂黏性太强，用量过多，片剂的崩解较慢 压力愈大，片剂崩解较慢 疏水性滑润剂用量少易造成崩解迟缓 加入适量表面活性剂，改善其润湿性，可加快片剂的崩解 单选题 4、奥苏伯尔认为，当学习者具备同化有逻辑意义的新材料所必需的背景知识时， 则该新材料具备了 心理意义 潜在意义 现实意义 参考意义 简答题 5、请分析如下案例： 一位被确诊患有精神分裂症的少年在离开学校两年后，还表示不想说学校的事， 认为老有人欺负他， 而每次考试后总是倒着排名次的公布方式使他不是第一就是 第二。他的旧日同桌， 另一位因为成绩较差而备受歧视的少年， 则坦言老师曾找 他及其家长做过工作，劝其转学或弃学，以免影响班级的平均分。他承认，在学 校里觉得很压抑， 并以|再去，我就要疯了 |的言语说服了父母， 整整一年没去上