光合作用高中生物知识点.docx

知识纵横1 光合作用的探究历程 知识讲解 亚里士多德（2000多年前） 植物是由土壤汁构成一亚里士多德. 图6-1 知识讲解 海尔蒙特的实验（17世纪中叶） .实验过程 上壤柳树 76.7kg90.743 kg只浇水 上壤 柳树 76.7kg 90.743 kg 只浇水 图6-2 .实验结论：植物生长所需要的养料主要来自于,而不是土壤. 知识讲解 普利斯特利的实验（1771年） .实验过程 图6-3 .实验现象：由于 的存在，使得蜡烛燃烧（小鼠存活呼吸）时间 延长. .实验结论：植物具有更新空气的能力. 知识讲解 英格豪斯的实验（1779年） .实验过程：重复进行普利斯特利实验500多次. 图6?4 .实验结论：只有在光照条件下才能成立，植物体只有绿叶才能更新污浊的 空气. ? 1785年科学家证实植物体更新空气是因为吸收CO2，放出。2? 知识讲解 知识讲解 萨克斯的实验（1864年） 将绿色植物（天竺葵）在黑暗中放置24 h .选择一片叶，用遮光板从两面 夹住部分叶片.将植物在光照条件下放置一段时间.将该叶片取下，放在 乙醇中通过沸水浴处理一段时间.取出叶片，用清水漂洗后，用碘蒸气熏 蒸或滴加碘， 滴加碘液 知识讲解 知识讲解 萨克斯的实验(1864年) .实验分析： (1 )为什么将绿色植物在黑暗中放置24小时？ (2 )叶片放到酒精中沸水浴的目的是什么? .实验现象：光照部分叶片 遮光部分叶片 .实验结论：植物在光照条件下合成了 知识讲解 恩格尔曼实验（1880年） 1 .实验步骤：如图6-6. 完全暴露在光下 极细光束照射 图6?6 知识讲解 恩格尔曼实验(1880年) .实验分析： (1 )水绵的叶绿体呈大型带状，便于操作和观察. (2)利用好氧菌检测氧气释放分布部位. (3)没有空气和光的环境,排除空气中氧气和光的干扰. (4)用极细光束照射，以形成对照. .实验结论：是植物进行光合作用的场所. 知识讲解 鲁宾一卡门实验（1941年） .实验方法： .实验步骤： CQ-- 02 CO,-Ag H 光照射下的 r 小球藻悬液 吐也0 吐时0 甲组 乙组 图6-7 3?实验现象：甲组释放出 乙组释放出 4.实验结论：光合作用释放出的。2来自 知识讲解 卡尔文实验 1.实验方法：. 2..实验过程：利用14c标记CO2，供小球藻进行光合作用，每隔一定时间，检 测小球藻内的含14c的化合物，从而探清了 C02在光合作用中的转化过程. 碳的同位素 CO2 14co2 能 I4CO2+H2O =^ (14CH2O)+O2叶绿体 3 .实验结论：C02的碳在光合作用中转化成有机物中的碳的途径，这一途径称 为卡尔文循环. 知识讲解 光合作用的定义 氧化碳和水转化成储存着能量的有机绿色植物通过叶绿体,利用光能，把 物,并且释放出氧气的过程. 氧化碳和水转化成储存着能量的有机 典型例 典型例1题I光合作用的探究历程 例 F 若将某植株一片叶的主叶脉切断（图6-8中甲），另一片叶两面都贴上不透光 的锡箔纸（图6?8中乙），黑暗中放置24 h后光照4 h.取下两片叶经脱色后 用碘液处理，发现A部位呈棕色、B部位呈蓝黑色、C部位不呈蓝黑色,以上 实验能够证明光合作用需要（） A水和二氧化碳 B叶绿素和阳光 C水和阳光 图6?8 图6?8 例2 为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验, 装片需要给予一定的条件,这些条件是() A光照、有空气、临时装片中无NaHCC)3稀溶液 B光照、无空气、临时装片中有NaHCC)3稀溶液 C黑暗、有空气、临时装片中无NaHC()3稀溶液 D 黑暗、无空气、临时装片中有NaHCOs稀溶; 例3 | ▼ 1 1864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半 遮光，一半曝光，经过一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，成功地证明了（） A光合作用的产物有淀粉 B光合作用的产物是水 C光合作用的场所在叶绿体 D 光合作用产物中的氧气来自于反应物中的水 例4 ； r 现有四个实验装置，若要验证绿色开花植物产生。2需要光和验证。2是否由绿 色植物释放，则应选用的实验组合分别是（） A①②和①③ 赛 B 1①③和②③ C②④和①③ D②③和③④ gJB gfb A X 〃 ③ ④ 课堂测验 测验题 T 关于光合作用的认识经历了漫长的探索过程，下列有关说法中错误的是（）。 A 德国科学家梅耶指出植物进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来 B 萨克斯采用碘液检测淀粉的方法，证明叶片在光下能产生淀粉 C 卡尔文利用同位素标记法探明了二氧化碳中的碳在光合作用中转化成有机物中碳 的途径 D 恩格尔曼用丝状绿藻做为实验材料证明了植物需要阳光才能制造出氧气 叠测验