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人教新版六年级英语下册教案 unit 3 There is a park near my home Lesson 15-16 教学目 ：通 两 的学 ，使学生熟 掌握指路和 路的用 。 教学重点与 点 ： 1．重点 ： neighbourshood, post office,next to,go straight,turn left,turn right, grocery shop 2．重要句型 1) When you see ?， turn left/turn right.Where is ?？ You will see a g reen building on the left. 3． 法 :where is the post office? 特殊疑 句 4．指路的 ： Go straight along this road.when you get to the main street,turn left. go straight along that street.you will see a green building on the left.the post offic e isin it ? 能力目 ： 能 清楚的描述地点方位。 前准 ： 准 若干 有 局， 行，便利店， 店， 店，衣服店的卡片 模仿老人的衣物 品。 教材相配套的教学磁 和 件。 教学 程： 1.Warming-up and revision. 老 和学生互相 好，然后老 引 学生 身复 前几 学的 bank,park,post offic ， 用心 爱心 专心 1 Hairdresser 等 2.Just read and speak 1） . 老师先放一遍录音带，然后自己领读。 2）鼓励两位同学自愿上台扮演 Lily 和 Lisa 进行对话，会话完后，纠正学生会话时的错误，但 要做出鼓励性的评价，也可让学生进行自我发挥，不必拘泥于课本内容的句式和词汇，增强学生创 新与灵活运用的能力。 3． Just practise. 把学生分为两两一组进行会话练习，选表现好的上台表演会话，老师再向其他学生说出这些同学表 现好的地方和不妥的地方，让学生能取长补短，共同提高进步。 4.Just write. 让学生根据自家周围情况，写出邮局，银行，饭店等的具体方位，然后让学生间自行讨论交流，老 师最后做出点评。 5.Let ’ s play. 把学生分组，组内一人扮演老人问路，一人根据图上所示给老人指路。创造特设情景，让学生在轻 松愉快的情况下灵活运用所学知识。老师最后根据学生运用句子的灵活和熟练情况，给予表现好的 学生奖励。（对话可参照书上，也可让学生自行发挥） 6.Let ’s read and chant 老师先放磁带，让学生仔细聆听，然后再由老师领唱。 家庭作业 ： 写出学过的含有 igh 的 词汇，下次带到课堂上，看哪位学生写的多。 用心 爱心 专心 2 用心 爱心 专心 3