人教版(新课程标准)六年级下册语文第5课《手指》同步练习b卷.pdf

人教版（新课程标准）六年级下册语文第 5 课《手指》同步练习 B 卷 姓名 :________ 班级 :________ 成绩 :________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基础运用 ( 共 7 题；共 27 分) 1. （2 分） 查字典填空。 （1） “碎”用部首查字法，应查 ________ 部，再查 ________ 画。用音序查字法应查音序 ________ ， 再查音节 ________ ，组词 ________ （2 ） “象”用部首查字法，应查 ________ 部，再查 ________ 画。用音序查字法应查音序 ________ ， 再查音节 ________ ，组词 ________ 2. （1 分） 通读课文，理解赏析。 手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有 力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 ________ 。 3. （10 分） 看拼音，写词语 bó zi shuāi dǎo shòu xi ǎo yǎnɡ miàn zé ɡuài ________ ________ ________ ________ ________ bì shɑnɡ l ún li ú j ìnɡ r án f ān sh ān yu è l ǐnɡ t ū f ā q í xi ǎnɡ ________ ________ ________ ________ ________ 4. （4 分） 比一比，再组词。 禁 j ìn________ j īn ________ 便 pi án ________ bi àn ________ 5. （1 分） 通读课文，理解赏析。 第 1 页 共 5 页 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗 ?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。 ________ 。 6. （4 分） 把词语补充完整。 诲人不 ________ ________ 不舍 琳琅 ________ 目 流光 ________ 7. （5 分） 学了这篇《一封奇怪的信》 ，你的收获是什么？ 二、 阅读理解 ( 共 1 题；共 10 分) 8. （10 分） 美文阅读：完成练习。 我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观察气象；工程师忙 于建筑设计……怎么回事呢？一起来看看吧。 我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽地彩衣。在 这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞 然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦， 它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。 我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫 红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流 了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！ 我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来， 一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶 着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？ 我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观察气象；工程师忙 于建筑设计……