顶碗少年教学设计6篇.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 顶碗少年教学设计6篇 顶碗少年教学设计（一）：  教材分析：  《顶碗少年》是一篇略读课文，情节简单而又一波三折，十分吸引学生，文章层次清楚，学生理解起来比较容易，不需要花太多时间。根据略读课文的教学特点和本课的选编意图，教学中，一方面要加强有感情地朗读，透过朗读，让学生进入课文情境，对课文表述的事情产生身临其境的感觉，体会少年处在怎样的困境，又是怎样勇于拼搏取得成功的；另一方面，要引导学生在读中想象，揣摩人物的内心活动，把文本的空白点读出来。此外，作者对人物神态，动作和外貌的描述生动细腻，适于学生学习写人文章的方法，并作语言的积累。  教学目标：  1．正确、流利、有感情地朗读课文。积累语言。  2．弄清课文资料，了解课文的表达顺序，懂得失败乃成功之母的人生哲理。[由整理]  3．透过对人物动作、神态的描述，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。  教学重点：  读懂课文资料，能回答课后问题。懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能取得成功。  教学难点：  结合课文资料以及收集到的资料信息理解课文最后一句话的含义。  教学过程：  一、课前谈话，导入新课  1．教师谈话：同学们，你们看过杂技吗？都看过那些