班主任应呵护学生的心灵.docVIP

PAGE PAGE 1 班主任应呵护学生的心灵 教育是一门艺术，教育是心与心的交融，情与情的共鸣，没有教育者的真情投入，就没有学生的真情回报。古语云：“亲其师，信其道”。人的感情是具有感染性的。老师对学生的关心、爱护，在学生的心灵中，会引起共鸣，激起学生对老师的爱戴、尊敬之情，从而信任教师，并乐于接受老师的教导。 一、真诚的沟通，让我们成为朋友。 刚出来工作时，凭着自己“严师出高徒”的信念和独有的那份清高，我总是按自己的标准严格地要求学生，学生对老师的做法不能有异议。渐渐地，在不觉意中我发现我和学生之间竟多了一堵高墙，许多学生对我的严肃只能敬而远之了。看到心爱的学生离自己越来越远，我对工作的热忱似乎也被冷却了。我不断反思自己所走过的教育历程，我不禁扪心自问：在“教育就是服务”的呼声日益高涨的今天，我站在学生的立场了吗？我关心过他们的内心想法吗？ 此时，一句经典的广告语：“沟通，从‘心’开始”忽地闪现在我脑中。是呀！何不利用自己和学生年龄相仿的这一优势，深入到学生的内心世界里去呢？于是，我诚恳地提出要和他们做朋友的愿望，学生见我态度那么温和，也欣然答应了。我意味深长地说： “天底下最难得的是知心朋友，英国哲学家培根说过：‘如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；你把忧愁告诉一个朋友，你将被分掉一半忧愁’。希望从今天开始，老师——我和你们能够成为既可共享快乐，又可分担忧愁的