语文教案_导学案《我的舞台》.docVIP

PAGE 1 《我的舞台》施教案 语文 （学科）教学设计 六 年级 上册 第 8 单元 审阅人 课题 28我的舞台 设计者 宋勤 具体内容 P145阅读课文 课型 新授课 学习目标 知识与技能：????? 认读新词16个。快速朗读课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。过程方法：?????? 自渎、拼读、认读达到速度熟读课文，加深对课文内容的理解。 情感、态度与价值观：?????? 感悟戏剧表演的神奇魅力，体会在艺术之路上所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力。激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 学习重难点 　1 ．引导学生感悟“舞台对我有着神奇的吸引力”。  2 ．体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力。 学具准备 课件 学情分析 对于一个六年级学生来说，经过了六年的校园学习，已经能够懂得要做好一件事情需要经过长时间的努力。有的同学有学习艺术的过程，可以结合自己的实际情况谈谈学艺的艰辛。 课时：一课时 教学流程 教师行为 学生行为 个性修改 课 前 预 习  布置预习要求 预习提示： 任务：1、读熟课文，圈画不懂字词，查阅工具书，弄清意思。2、把课文主要内容说给家长听。3、圈画你喜欢的句段，写下自己的感受。4、不懂的地方罗列在便签贴上。5、搜集新凤霞的资料 要求：自主完成 新 课 导 入 导入新课 一、情境导入。（PPT1） 1、上节课我们跟随到纽约大都会博物馆参观了达芬奇的蒙娜丽莎，让我们感受到世界名画的魅力，今天，让我们一起跟随我国当代著名的花腔女高音歌唱家吴霜一起走进她的舞台，感受舞台神奇的吸引力。 2、板书课题。 3、出示新凤霞简介和评剧图片PPT2,3 1、谈感受 2、齐读课题，交流印象。（可出示收集的资料） 3、一生读目标，明确任务。 二、出示学习目标（PPT4） 1、读熟课文，读记相关词语。 2、用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对 我有着神奇的吸引力”。 3、体会作者学艺的艰辛以及不一般的的勇气和毅力。 预 习 检 查 出示道学提示二PPT5 过渡语：请大家默读导学提示二，我们来检查预习情况。 预习检测： 任务：检查生字词和朗读课文情况 流程：1、小组内分段合作读课文，纠正读音。 2、小组内汇报预习情况：圈出课文内生字词和四字词语（三号发言，其他组员补充）。 3、小组PK展示词语。 4、独学：词语连线。男女生配合齐读词语。 评价：组内合作最认真的小组得预习最佳之星。 展示声音洪亮、小组配合默契、读音准确的小组得朗读星。 初 读 感 知 板书：娘胎里、小床上、院子里、登台演出 导学提示二： 任务：自主阅读，整体感知 流程：1、快速浏览全文，课文主要讲了什么事情？组内交流（提示：找出中心句） 2、独自学习，作者的舞台变迁（四号回答）。 3、小组合作讨论：课文用哪几件事情描写“舞台对我有着神奇的吸引力？”，画出你感兴趣的句子品读。 评价：独学认真、回答准确的个人得最佳表现星。 小组合作最认真，回答言之有理的小组得最佳小组星。 品 读 感 悟 作者的语言非常幽默，我们来感受一下。 精讲点拨：我刚会走路，就在小床上模仿母亲“演戏”。身上围着一条大围巾，摇摇晃晃走几步，两手上下左右比画着，嘴里咿咿呀呀地乱唱。 我为了赶它下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，掉下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。 体会作者的幽默对评剧的喜爱和儿时的可爱。 （抓住“倒栽葱、眼冒金星”理解） 朗读指导 预设： 无论过么远的剧场，无论演出到多晚，我是场场必到，直至演出结束。每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，也兴味盎然。 体会我对艺术的执着和不怕困难的精神。 （抓住无论……无论……必……即使……也……） 朗读指导： 六岁的小女孩柔弱的身成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、zhōu过去、立起来、横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。我自己倒从没叫过苦、喊过疼。 体会作者学艺的艰辛和我对艺术不一般的勇气和毅力。(抓住动词体会) 朗读指导 画出感兴趣的句子品读。 品读感悟：说句子谈感受（抓住重点词理解） 重点段落朗读比赛 课 堂 训 练 布置任务 谈谈你从课文中获得的人生启发。 1、回顾课文内容。 2、结合生活实际谈感受。 回 顾 小 结 小结： 这节课，我们读出了吴霜女士学艺的艰辛和追求艺术过程中不一般的勇气和毅力。懂得了做好一件事情需要长时间的努力和坚持。 板书：勇气和毅力 课外积累： 收集国粹 板 书 设 计 28、我的舞台 娘胎里