四年级四年级下册阅读理解真题汇编(含答案)及解析.docx

四年级下册阅读理解真题汇编 ( 含答案 ) 及解析 一、四年级语文阅读理解练习 1．阅读文章，回答问题。 食物链的故事 美国曾经有个地方草场繁茂，他们养了许多羊在那里放牧，可是总有一些虎狼常来这里吃他们的羊。当地人很生气，决心要把这些食肉动物猎杀完。后来这些虎狼终于被他们猎杀完了，他们都很高兴，他们的羊繁殖得也非常快，可是后来，草场慢慢地被越来越多的羊吃光了。羊没有了食物，也慢慢地都饿死了。 美国从这个教训中知道了生物链对自然界是多么的重要，每样物种的灭绝都可能影响到一系列的问题。 食物链，它形成了大自然中 “一物降一物 ”的现象，维系着物种间天然的数量平衡。 上个世纪，有人将小小的麻雀列为 “四害 ”之一，于是全民总动员，一个彻底消灭麻雀的运 动轰轰烈烈地展开了。除了毒、抓、杀之外，人们还采取轰的办法。一见麻雀的影子，就猛敲锣鼓，齐声呐喊，惊得雀儿绝无停歇立锥之地，只好不停地躲呀，飞呀，最后累得从半空跌落摔成肉饼。因为失去麻雀这个天敌，庄稼地里害虫丛生，虫灾泛滥，结果造成粮食歉收，接着，饥饿紧跟而来，人类终于饱尝了破坏生物链的苦果。 （1）画线句子中 “轰 ”的意思是（ ） 形容打雷、放炮、爆炸等巨大的声音。 （雷）鸣；（炮）击；（火药）爆炸。 赶；驱逐。 2）文章列举了 ________和 ________两个事例，告诉我们灭绝一种生物保护另一种生物的做法是错误的，因为没有考虑到 ________。 3）文章给我们的启示是什么？请用文章的话回答。 4）对于人类这种干涉自然界生物链的行为，你想说些什么呢？ 【答案】 （ 1） C 2）美国人捕杀虎狼；中国人消灭麻雀；大自然中的生态平衡 3）生物链对自然界是多么的重要，每样物种的灭绝都可能影响到一系列的问题。 4）做事情的时候要考虑周全，要尊重地球上所有的生命。 【解析】 【分析】（ 1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。 2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 3）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 4）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。故答案为：（ 1） C；（ 2）美国人捕杀虎狼；中国人消灭麻雀；大自然中的生态平衡； （ 3）生物链对自然界是多么的重要，每样物种的灭绝都可能影响到一系列的问题。（ 4） 示例：做事情的时候要考虑周全，要尊重地球上所有的生命。 【点评】（ 1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境理解词义。 2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。 2． y ù 老妪 ①那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在 12 月的一个冷天，在北京龙庆峡附近。儿子须作一篇 “游记”，我带他到那儿“体验生活”。 ②卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。就那么一个老妪，跻身她们中间，并不起劲儿地招徕（ lái）。偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的，所以生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的，老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小。我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。 ③老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。时时抬头，目光睃（ suō）向眼前行人，仿佛也只不过因为不能总低着头，目光里绝无半点儿乞意。④我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，向她买了几个茶蛋。活在好人边上的 人，大抵内心会发生这种一时的小善意，并且总克制不了这一种自我表现的冲动。表现了，自信自己仍立足在好人边上，便获得一种自慰。⑤老妪应找我两毛钱，我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清小账。⑥儿子边走边说：“爸，她少找咱们两毛钱。” ⑦我说：“知道。但是咱们不要了。大冷的天她卖一只茶蛋挣不了几个钱，怪不易 的 ” ⑧于是我向儿子讲，什么叫同情心，人为什么应有同情心，以及同情心是怎样一种美德等 等。 ⑨两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住———竟是老妪。袖着手，缩着瘦颈， 身子冷得佝偻着。 ⑩“这个人，”她说，“你刚才买我的茶蛋，我还没找你钱，一转眼，你不见了 ” 老妪一只手从袖筒里抽出，干枯的一只老手，递给我两毛钱，皱巴巴的两毛钱 儿子仰脸看我。 我不得不接了钱。我不知自己当时对她说了句什么 而公园的守门人对我说：“人家老太太，为了你这两毛钱，站我旁边等了那么半天！” 我和儿子又经过卖茶蛋的摊行时，见一老叟，守着他那煮锅。如老妪一样，低着头，摆弄煮锅里的蛋，偶尔发一声叫卖，嗓音同样是沙哑的。目光偶向眼前行人一睃，也不过是任意的一睃，绝无半点乞意。比别人，生意依旧冷清 人心的尊贵，一旦近乎本能的，我们也就只有为之