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《网络安全》 教学目标： 培养学生正确上网，文明上网的习惯。 教育学生自觉拒绝网络不良信息。 倡导文明上网，争做一个文明的网上公民。教学重难点：网络的危害及如何远离网吧。 教学准备 : 多媒体课件 教学过程一、导入 1. 同学们，你们喜欢玩电脑吗？上过网的请举手 ; “你们平 时上网都做些什么？” （学生回答） 师述：看来，同学们利用网络做了许许多多的事情。通过网络我们能查资料，玩游戏，聊天，看天气预报，看新闻，看小说，发邮件，听音乐，看电影，购物等。给我们的工作和生活带来了便利 , 网络世界是精彩的，它丰富了我们的生 活，截止 2011 年底，我国的网民数量已达到 5.13 亿。但是 如果不会科学、安全、合理的上网 , 同样会也给我们带来了 危害。这就是我们今天要学习的内容 ----- 小学生网络安全 （板书课题）。 二、教学过程 （一）警钟长鸣 同学们，你们平时都在什么地方上网？你每周的上网时间大 约是几小时呢？（请同学们说一说）适度的上网对我们来说 是可以的。如果经常长时间的上网，好不好呢？那么长时间的上网会对我们未成年人有哪些影响呢？我们一起看一看真实的案例。 （二）网络的危害 请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。 学生发言。 老师补充并总结。 1）危害身心健康； 2）、导致学习成绩下降； 3）、弱化道德意识； 4）、影响人际交往能力； 5）、影响人生观、价值观。老师建议： 上网前定好上网目标和要完成的任务； 根据任务，合理安排上网时间长度。 上网前最好经过家长的同意。 上网时间最多不要超过 2 小时。 一定要上健康的网页，如中国儿童资源网，六一儿童网，腾讯儿童，里面有很多丰富的内容。 （二）什么叫“网瘾”？（板书）你知道什么叫网瘾吗？ “网瘾”全名叫互联网成瘾综合征（简称 IAD）。即对现实生活冷漠，而对虚拟的网络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。 如何判断上网成瘾呢？ 主要表现为， 一到电脑前就废寝忘食； 常上网发泄痛苦、焦虑等。以上症状是上网综合征的初期表现。更有甚者表现 为上网时身体会颤抖，手指头经常出现不由自主敲打键盘的动作，再发展下去则会导致舌头与两颊僵硬甚至失去自制力，出现幻觉。 防止网瘾最重要的一条就是严格控制上网时间，每天以不超过两小时为宜。儿童青少年处于发育时期，更应严格节制。 （四）未成年人上网指导 同学们，我们知道了“网瘾”及网瘾的危害，大家说说你今后应该怎样对待上网问题呢？ 请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。 学生发言。 老师补充并总结。 1）．遵守网络规则，保护自身安全。 2）．学会目标管理和时间管理，提高上网效率。 3）．积极应对生活挫折，不在网络中逃避。 4．为了指导青少年能够科学、文明、安全地上网，团中央， 教育部，文化部还联合制定了《全国青少年网络文明公约》 ， 借此机会，下面请全体起立，举起右手至耳旁，让我们庄严 地宣誓： 要善于网上学习，不浏览不良信息，要诚实友好交流，不侮 辱欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网 络安全， 不破坏网络秩序。 要有益身心健， 不沉溺虚拟时空。 四、小结 同学们已经做出了自己的承诺，我相信同学们从现在起一定 能做到“远离网吧，安全文明上网” ，希望大家课下把学习 到的网络安全知识广泛宣传，人人争做安全小卫士。 新场二小 2017年 9月